Презентация на тему "Урок по деепричастию" 7 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Прочитайте тексты и сравните их.

• 
  Слайд 2

  глагол

  действие

• 
  Слайд 3

  Какие слова еще помогают увидеть картину движения?

  распрямив не шевеля поглядывая

• 
  Слайд 4

  Деепричастие

  Цель:дать представление о деепричастии как особой форме глагола. Задачи: 1.познакомить с основными грамматическими признаками, которые свойственны деепричастию; 2.формировать умения отличать деепричастие от глагола.

• 
  Слайд 5

  План изучения деепричастия.

  Грамматическое значение. Морфологические признаки. Синтаксические признаки.

• 
  Слайд 6

  Деепричастие=дее+причастие

  составное слово

• 
  Слайд 7

  Путешествие по страницам словаря

  Деепричастие произошло от двух слов:дее ( от деяти в значении делать ) + причастие ( ср. причастность ) Термин был введён грамматику М. Смотрицким в начале ХYII века. До XYII века деепричастия не было, а была форма действительного причастия настоящего времени. Теперь формы нет (краткая форма образуется только от страдательного причастия). Вот ее место и заняли деепричастия.

• 
  Слайд 8

  Выполните частичный синтаксический разбор ( по членам предложения):

  Распрямив крылья, почти не шевеля ими, лебеди опустились на воду и поплыли, гордо поглядывая вокруг.

• 
  Слайд 9

  Что обозначает глагол и деепричастие?

  глагол– основное действие деепричастие– добавочное действие

• 
  Слайд 10

  опустились, распрямивопустились, не шевеляпоплыли, поглядывая

  Выпишите из текста словосочетание «глагол + деепричастие» и выполните морфемный разбор слов.

• 
  Слайд 11
  

  Вряд ли кто сможет рассказать о деепричастии лучше, чем оно само. Прочитайте монолог деепричастия.

  Хотите знать о моей жизни? Ох, непростая у меня биография. Сначала я жило в семье Причастий и считалось близким родственником действительных, хотя и в краткой форме. Потом меня переселили в новую семью, молодую, только становящуюся на ноги, дали другое имя (хотя родственные связи налицо. В результате этих перемен я утратило многие возможности. Живя под именем Краткого Причастия, я могло занимать высокое положение сказуемого в любом предложении. Я навсегда потеряло право изменяться по родам,числам и падеж, как это было до XYII века. Правда, и Причастиям живется нелегко. Их, как и меня, постоянно ущемляют, подозревают в несамостоятельности. Так и живешь, доказывая всем свою независимость. Конечно, с родителями мне повезло. У нас с Причастием общий отец –Глагол. Он много дал мне: и значение действия (хоть и добавочного), и возвратность, и вид. Матери же у нас разные. Своей матерью я считаю Наречие, так как приобрело в наследство от нее синтаксическую рольобстоятельства и морфологическую неизменяемость. Вот так и живу я, деловитое, неизменяемое, всегда готовое помочь Глаголу расширить круг действий. Правда, отец мой Глагол не особенно ценит мою помощь, постоянно отгораживаясь запятыми, как бы подчёркивая свою главенствующую роль. И всё вопросы задаёт как?, каким образом?, почему?. Или ещё лучше: что делая?, что сделав?.

• 
  Слайд 12

  Заполните таблицу.У деепричастия:

• 
  Слайд 13

  Сформулируйте определение деепричастия.

  Деепричастие- … глагола, которая обозначает …, объединяет признаки … и …, показывает, каким образом, почему, когда совершается … действие, названное глаголом-сказуемым. Деепричастие отвечает на вопросы… .

• 
  Слайд 14

  Выпишите в тетрадь только деепричастия.

  особенный приказал разъезд нарисованы узнав дополненный исчезая отмерь рассмеявшись трепещущий жажда припеваючи

• 
  Слайд 15

  Проверка.

  узнав исчезая рассмеявшись припеваючи

• 
  Слайд 16

  Рассмотрим схему и запомним опознавательные суффиксы деепричастия.

  деепричастия образуется от глагола -а- -я- -учи- -ючи- -в- -вши- -ши-

• 
  Слайд 17

  Упражнение № 368.

• 
  Слайд 18
  

  танцуя подорожав скрепив скрепивши

• 
  Слайд 19
  

  Выпишите из текста словосочетания «глагол +деепричастие». Укажите признаки деепричастия и выделите опознавательные морфемы.

  Чтобы доехать до Парижа. Франсуа Рабле, известный французский писатель, оказался в денежном затруднении. Ему нечем было заплатить за проезд из Лиона в Париж. Тогда, насыпав в три пакетика сахарный песок. Он на одном написал: «Яд для короля», на другом – «Яд для королевы», на третьем – «Яд для первого министра». Оставив пакетик на видном месте, он стал ждать. Служанка, убирая комнату, прочла надписи и побежала к хозяину. Тот, всполошившись, вызвал стражу. Писателя схватили и под конвоем доставили в Париж. Представ перед прокурором Парижа, Рабле признался в «злом умысле» и в подтверждение проглотил всё содержимое пакетиков.

• 
  Слайд 20

  Проверка.

  написал, насыпав – сов. вид, невозвр. стал ждать, оставив – сов. вид, невозвр. прочла, убирая – несов. вид, невозвр. вызвал, всполошившись – сов. вид, возвр. признался, представ – сов. вид, невозвр.

• 
  Слайд 21

  Домашнее задание.

  Параграф 30 (повторить), упражнение № 369 (1 задание – письм., 2 и 3 задание – устно)