Презентация на тему "Урок по теме "Глагол как часть речи"" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Глагол как часть речи

  Материал подготовлен учителем русского языка Степановой Н.В.

• 
  Слайд 2

  Семантический признак

  Обозначает действие или состояние предмета Отвечает на вопросы что делать? Что сделать?

• 
  Слайд 3

  Значение

  Что о значенье глагола сказать?

• 
  Слайд 4

  Морфологический признак

  Постоянные: 1.вид: совершенный несовершенный 2.возвратность: возвратный невозвратный 3.переходностность: переходный, непереходный 4.спряжение Непостоянные: 1.наклонение:изъявительное повелительное условное 2.время: настоящее прошедшее будущее 3.лицо (если есть) 4.число 5.род (если есть)

• 
  Слайд 5

  Синтаксический признак

  Сказуемое Наша задача - учиться. Определение У него было желание учиться. Обстоятельство цели Он приехал учиться. Подлежащее Учиться всегда пригодится. Дополнение Мы посоветовали ему учиться.

• 
  Слайд 6

  Категория вида

  совершенный Что сделать? действие законченное, ограниченное каким-либо пределом: зажечь, толкнуть, решить, дать. Нет формы настоящего времени. несовершенный Что делать? действие незаконченное, без указания на его предел: жечь, толкать, решать, давать. Имеют формы настоящего, прошедшего и будущего времени.

• 
  Слайд 7

  Определите категорию вида

  Решать, решить, отрезать, отрезать, взять, брать, заискивать, преобладать, молвить, хлынуть, атакует.

• 
  Слайд 8

  возвратность

  Возвратные глаголы - это глаголы с постфиксом -СЯ (-СЬ): одеваться , встречаюсь. Постфикс происходит от возвратного местоимения себя: Причесать себя – причесаться. Все возвратные глаголы непереходные. Невозвратные глаголы - все остальные.

• 
  Слайд 9

  Глаголы различаются по характеру действия относительно объекта

  Переходные обозначают действие, направленное на объект, и управляют В.п. без предлога, т.е. имеют прямое дополнение : проверить (что?) работу. Кроме В.п., дополнение может стоять в Р.п. Встречаешь (кого?)гостя. Непереходные обозначают действие, не направленное на объект, и не могут управлять В.п. без предлога: бежать по (чему?) дороге, радоваться (чему?) удаче, грустить по (кому?) матери.

• 
  Слайд 10

  Замените непереходные глаголы переходными.

  Готовиться к урокам Увлекаться спортом Владеть языком Рассказать о недостатках Заниматься астрономией

• 
  Слайд 11

  Категория наклонения

  Изъявительное Повелительное условное

• 
  Слайд 12

  Изъявительное наклонение

  Действия происходили происходят или будут происходить на самом деле Изменяются по временам

• 
  Слайд 13

  Повелительное наклонение

  Обозначают действия, которые требуют или просят выполнить Употребляются обычно в форме 2-го лица единственного или множественного числа Не изменяются по временам

• 
  Слайд 14

  Условное наклонение

• 
  Слайд 15
  

  В лесу нужны ловкие руки. Ведь если возьмешь руками что-то не так, могут быть большие неприятности. Попробуй-ка взять как попало пчелу, шершня или змею. А если уметь, то можно и ядовитую гадюку взять голой рукой. Гадюку можно надежно прижать палкой к земле и поднять за щеюку или..за кончик хвоста. Да, да, да за кончик хвоста. И ни одна гадюка не укусит вас: она не сможет подтянуться к вашей руке. Если бы вы взяли ящерицу за хвост, то этот хвост остался бы у вас в руке, а ящерица бы убежала… Руки должны действовать уверенно, быстро, но, осторожно. Видели, как работает фокусник? Ловкими пальцами достает он из пустого кулька цветы, ленты, мышей и голубей… Вот так и ваши руки, если станут умелыми, начнут, казалось бы, из нечего «доставать» вкусный обед, удобный ночлег, сберегать время для вас. (Н.Сладков)

• 
  Слайд 16

  Замените непереходные глаголы переходными.

  Готовиться к урокам Увлекаться спортом Владеть языком рассказать о недостатках Заниматься астрономией