Презентация на тему "Ведение документации учителя-логопеда ОУ"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Ведение документации учителя-логопеда ОУ

• 
  Слайд 2

  Перечень документации учителя-логопеда ОУ

  Журнал учета посещаемости логозанятий учащимися. Журнал или протоколы обследования устной и письменной речи учащихся. Годовой методический план работы логопеда на учебный год. Перспективные планы или календарно-тематические планы работы логопеда на учебный год. Ежедневные планы работы на группы т.е. поурочные планы. Рабочие и для контрольных работ тетради учащихся по годам. Тетради-дневники для индивидуальных занятий по коррекции звукопроизношения. Расписание занятий групп, подгрупп, индивидуальных занятий, заверенное директором школы. Паспорт логопункта или картотека оборудования , методлитературы. Копия отчетов о проделанной работе за учебный год. План работы методического объединения. Протоколы проделанных работ. Анализ работы методического объединения. Справки. Общая речевая карта. Индивидуальные карточки учащихся. Речевые карты.

• 
  Слайд 3

  Аналитический отчёт работы учителя-логопеда в 2015-2016 уч. год.

• 
  Слайд 4

  Содержание коррекционного процесса

• 
  Слайд 5
  

  Цель: коррекция нарушений устной и письменной речи учащихся, направленная на преодоление трудностей в овладении школьной программой.

• 
  Слайд 6
  

  Задачи: - своевременная диагностика аномалий речевого развития у учащихся; - предупреждение и профилактика речевых нарушений; - пропаганда специальных логопедических знаний среди учителей и родителей учащихся; - логопедическое сопровождение учащихся в период адаптации.

• 
  Слайд 7

  Результаты коррекционной работы

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  

  Примечание: у остальных учащихся состояние речи в норме, не нуждаются в логопедической помощи.

• 
  Слайд 14

  В результате итогового мониторинга

• 
  Слайд 15

  Повышение уровня профессиональной квалификации

  Участие в НПК по теме: «Коррекция нарушений чтения на логопедическом пункте» в феврале 2015 г. Методучёба по теме: «Коррекция нарушений чтения у школьников» в декабре 2015. Урок-исследование по теме: «Дифференциация парных гласных у-ю в словах, предложениях» – учителям – логопедах республики в ноябре 2015 г. Выступление с докладом по теме: «Эффективные методы и приёмы работы с детьми с нарушениями чтение и письма, обусловленные ОНР» в ноябре 2015 г. Участие в конкурсе «Мой лучший урок» на региональном уровне в ноябре 2015 г. Открытый урок по теме: «Краеведение как средство развития связной речи 4-х классах» учителям - логопедам кожууна и города Ак-Довурака в марте 2016 г.

• 
  Слайд 16

  Оснащение кабинета

  - составление плана развития кабинета;  - разработка и оформление дидактического пособия по развитию речи; - изготовление пособий по развитию звуко буквенного анализа; - приобретение логопедических и массажных зондов с методическими пособиями;

• 
  Слайд 17

  Вывод

  Обратить внимание на следующих учащихся – 2 класс-ХомушкуАйданашУжаровна, МонгушДаянаЭртинеевна; 3 класс-ХомушкуАянтайАйдысович, Куулар Буяна Шолбановна; 4 класс-ДонгакАюшаХулер-ооловна, ; Систематизировать использование в работе личностно-ориентированное обучение; Опубликовать материалы на страницах журналов и газет, через интернет-сайты. Участвовать в конкурсах через интернет-сайты. Использование ИКТ на каждом занятии.