Презентация на тему "Инновационная деятельность по образовательной области "Художественно-эстетическое развитие". Блок "Тропинка в мир изобразительного искусства" для детей 5-6 лет"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Планета детства» Тамбовская область Тамбовский район р.п. Новая Ляда

  Инновационная деятельность по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие». Блок «Тропинка в мир изобразительного искусства» для детей 5 - 6 лет Автор: Ушакова Е.В., воспитатель, 2019г.

• 
  Слайд 2

  Актуальность проблемы

  «В регионах России строятся и открываются новые детские сады, проводится большая, значимая работа по внедрению в детские учреждения передовых образовательных методик и технологий, организации здорового питания и медицинского обслуживания. Но для того, чтобы дошкольное образование отвечало требованиям времени, стало по-настоящему содержательным и новаторским, необходимо, чтобы усилия государства находили широкую общественную поддержку, были подкреплены активным, заинтересованным участием научных, педагогических, экспертных организаций, средств массовой информации. И, конечно, нужно в полной мере использовать огромный опыт и замечательные традиции отечественного дошкольного образования, которыми по праву славится наша страна». В.В. Путин

• 
  Слайд 3

  Статус инновационной площадки

• 
  Слайд 4

  НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

  Художественно-эстетическое воспитание формируется с учётом новых требований к организации воспитательно-образовательного процесса, которые отражены в нормативных документах: Федеральный закон «Об образовании в РФ» Концепция модернизации Российского образования Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования Основная образовательная программа дошкольного образования «Тропинки» – М.: Вентана-Граф., 2017г.

• 
  Слайд 5

  Развивающая предметно-пространственная среда

  Предметно-пространственная развивающая среда в группах создана с учетом возрастных, гендерных особенностей детей; содержательно насыщенна, трансформируема, многофункциональна, вариативна, доступна и безопасна.

• 
  Слайд 6

  Из опыта работы

  Инновационная деятельность по внедрению ООП «Тропинки» Блок «Тропинка в мир правильной речи» Блок «Тропинка в мир изобразительного искусства»

• 
  Слайд 7

  Методическая литература

• 
  Слайд 8

  Открытые просмотры

  2016-2017 уч. г. «Баранки для Матрёшки» 2017-2018 уч. г. – «Кометы и ракеты» 2018-2019 уч. г. – «Солнышко, улыбнись!»

• 
  Слайд 9

  Образовательные семинары,вебинары

• 
  Слайд 10

  Всероссийский конкурсный марафон «Тропинки к успеху: от 3 до 7»

• 
  Слайд 11

  Благодарности

• 
  Слайд 12
  

  Целевые ориентиры по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»

  Свободно владеть карандашом и кисточкой без напряжения проводить линии в различных направлениях. Последовательно рисовать отдельные предметы, предметы природы. Составлять композицию из предметов. Владеть нетрадиционной техникой рисования. Смешивать 2 – 3 цвета для получения новых цветов и оттенков. Уметь подбирать различный материал для создания рисунка.

• 
  Слайд 13

  Информационные источники

  1.Основная образовательная программа дошкольного образования «Тропинки» – М.: Вентана-Граф., 2017г. 2.Лыкова И.А. Цветные тропинки. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа/ И.А.Лыкова. – М: Вентана-Граф, 2017г. 3. СалминаН.Г. Воображаем, думаем, играем. Дидактические игры для детей 5-6 лет: дидактические карточки, методическое пособие/ Н.Г.Салмина, М.С.Милаева, А.О. Глебова. – М.: Вентана-Граф, 2017г.

• 
  Слайд 14

  Желаем творческих успехов!