Презентация на тему "Кружковая деятельность по тестопластике."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Реализация дополнительного образования по тестопластике.

  «Мукасолька»

• 
  Слайд 2

  Цели и задачи:

  Развитие творческой активности детей в процессе лепки из соленого теста. Обогащение детского замысла яркими впечатлениями через освоение тестопластики; Освоение элементарных приемов в лепке (раскатывание теста разными способами, скатывания и вдавливания пальцами теста, используя печатки, шаблоны и т.д.);

• 
  Слайд 3

  Задачи:

  Формировать эмоциональную отзывчивость, стремление выполнить имитационные действия. Сенсорное восприятие форм, размеров, цветовых сочетаний, пропорций. Развитие мелкой моторики рук. Развивать умение доводить начатую работу до конца.

• 
  Слайд 4

  Ожидаемые результаты.

  скатывать прямыми движениями; скатывать круговыми движениями; расплющивать; соединять в виде кольца; защипывать края формы; лепить целое из нескольких частей; соблюдать пропорции;

• 
  Слайд 5
  

  оттягивать части от основной формы; сглаживать поверхности формы; присоединять части; использовать приемы: прижимание, примазывание, вдавливание для получения полой формы; использовать стеку; раскрашивать поделку.

• 
  Слайд 6

  Принцип отбора детей.

• 
  Слайд 7
  

  Возраст воспитанников, участвующих в реализации данной программы – от 3 до 4 лет. Дети с различным уровнем подготовки и развития. Воспитанники которые испытывают трудности при лепке с пластилином. Дети с повышенной двигательной активностью.

• 
  Слайд 8

  Пройденные темы.

  Количество занятий в год было пройдено 28. Длительность занятий 15 мин. Материал который использовали (семечки, веревочки, бисер, бусины) Гуашь, пищевой краситель. Трубочки для сока. Зубочистки. Цветные ленты.

• 
  Слайд 9

  Использование пластикового материала.

• 
  Слайд 10

  Использование природного материала.

• 
  Слайд 11

  Лепка формы.

  Для того чтобы поделки из соленого теста не ломались и не трескались, нужно подобрать правильный режим сушки. Можно оставить фигурки для естественного высыхания на воздухе или поместить в духовой шкаф.

• 
  Слайд 12

  Раскрашивание.

  После того как поделка высохла ее можно раскрасить любой цветовой гаммой. В тесто можно добавить пищевой краситель. Поделка после сушки не поменяет свой цвет. Для заключительного этапа работы можно покрыть поделку лаком.

• 
  Слайд 13

  Работа с формами.

• 
  Слайд 14

  Работа с шаблонами.

• 
  Слайд 15

  Форма подведения итогов.

  Диагностическое обследование проводится два раза – в начале и в конце учебного периода. Стартовый контроль – проводится перед началом обучения, его цель – определение уровня подготовки воспитанников в начале цикла обучения, прогнозирование возможности успешного обучения. Итоговый контроль – проводится в конце учебного периода, чтобы выявить уровень полученных знаний и умений. Знания, умения и навыки определяются по разработанным критериям:

• 
  Слайд 16

  Критерии.

  Владение приемами: -скатывание; -раскатывание; -приплющивание; -сплющивание; -прищипывание; -отщипывание; -вырезание формой; -вырезание стекой.

• 
  Слайд 17

  Выполнение действий.

  -по образцу; -по словесной инструкции; -по чертежу. Эмоционально – волевая сфера: -самостоятельность выполнения; -умение доводить начатое до конца; -умение сотрудничать; -знает и применяет правила безопасной работы.

• 
  Слайд 18

  Использование соленого теста в разных странах.

  В Китае изготавливают куклы марионетки. В Германии и Скандинавии венки и подковы крепились к дверям для привлечения удачи в дом. На Руси чтобы водились животные фигурки коз, петухов и коров.

• 
  Слайд 19

  Немного из истории.

  Наши прабабушки лепили из соленого теста фигурки жаворонков с которыми встречали весну. Пряничные баранки которые дарили родственникам ко дню рождения в знак уважения и пожелания здоровья.