Презентация на тему "проектирование в процессе резьбы по дереву"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Министерство образования Саратовской областиГОУДПО«Саратовский ИПК и ПРО»Педагогический проект

  «Проектирование в процессе обучения резьбе по дереву на уроках технологии в среднем звене общеобразовательной школы» Выполнил: учитель технологии МОУ СОШ №3 г.Пугачева Саратовской области Гасанов Зурико Теймурович Руководитель: старший преподаватель Саратовского ИПК и ПРО Ермоленкова Галина Викторовна 2009г.

• 
  Слайд 2

  Обоснование проекта

  В настоящее время остро стоит вопрос профессиональной ориентации учащихся.В среде молодежи сложилось пренебрежительное отношение к рабочим специальностям. Данный проект знакомит учащихся с профессией резчика по дереву, данной основой которой являются народные ремесла,умением работать в коллективе.

• 
  Слайд 3

  Цели проекта

  Определить возможности использования совместной проектной деятельности учащихся разных возрастных групп в системе урочной, внеурочной и внеклассной работы по технологии. Профессиональная ориентация учащихся на профессии связанные с художественной обработкой дерева, ознакомление с народными промыслами. Обучение основным приемам и правилам выполнения резьбы по дереву.

• 
  Слайд 4

  Задачи проекта

  Познакомить учащихся с профессиями связанными с обработкой дерева, с декоративно – прикладным искусством. Определить область совместной работы учащихся. Формировать практические навыки овладения профессией резчика по дереву. Реализовать совместный проект с учащимися данных классов.

• 
  Слайд 5

  Этапы исследовательской работы.

  Поисковый Деятельностный Аналитический

• 
  Слайд 6

  Поисковый

  Изучение образовательных стандартов, учебно - тематического планирования Разработка комплексного проекта. Знакомство учащихся с профессией резчика. Поиск новых решений в развитии у учащихся интереса к художественной обработке дерева.

• 
  Слайд 7

  Цель проекта 5,6 классов

  Расширить систему представлений и первоначальных понятий о профессии резчика по дереву и резьбе по дереву как о национальной культуре народов России. Создать условия формирования интеллектуальных, эстетических, коммуникативных умений.

• 
  Слайд 8

  Цель проекта 9 классов

  Заинтересовать учащихся в более глубоком изучении профессии резчика по дереву и овладении резьбой по дереву. Совершенствовать умение находить нужную информацию в разных источниках, анализировать ее и делать выводы. Продолжить освоение учащимися методов исследования, сравнения и «обучения в сотрудничестве».

• 
  Слайд 9

  Проект

  Комплексный (игровой, информационно-поисковый). Интегрированный (осуществляется интеграции изучаемого материала по технологии, истории, изобразительного искусства, математики, биологии) и направленный на включение учащихся в активную творческую деятельность. Долгосрочный (состоит из нескольких проектов, каждый из которых может реализоваться отдельно в виде краткосрочных проектов) Предполагает работу по интересам. Совмещает урочную и внеурочную работу при изучении курса технологии. Применяется в разных сферах: школа, семья, досуг.

• 
  Слайд 10

  Деятельностный

  Реализация проекта с учащимися 5, 6, 9 классов.

• 
  Слайд 11

  План выполнения проекта учащимися

  Подготовительный этап Найти информацию в различных источниках о истории возникновения резьбы по дереву Подготовить список необходимого оборудования Обеспечить информирование родителей об участии детей в проекте Планирование деятельности Подготовка необходимого инструмента и материала Произвести чертеж и разметку изделия Изготовление по данным чертежам планируемого изделия Подготовить необходимую документацию для защиты проекта Подготовить презентацию к данному проекту Заключительный этап Защита проекта Общий анализ работы над творческим проектом.

• 
  Слайд 12

  Темы самостоятельных исследований учащихся

  История происхождения и развития инструментов. Древесина, применяемая в резьбе по дереву, и особенности её обработки (для учащихся 5 классов) Рельефная резьба. Инструменты, материалы. Технология изготовления. Основы композиции. ( для учащихся 6 классов) Декоративная мозаика (интарсия) ее особенности и способ выполнения.(для учащихся 9 классов).

• 
  Слайд 13

  Аналитический

  Таким образом, мы увидели большие возможности совместной проектной деятельности учащихся разных возрастных групп в системе урочной, внеурочной и внеклассной работы по технологии в процессе обучения резьбе по дереву. Такая деятельность позволила мне, как учителю, провести профориентацию обучающихся на более качественном уровне с использованием дифференцированного и индивидуального подхода. Особенно высока продуктивность метода в 9-х классах, где в процессе проектной деятельности были развиты такие важные компетенции, как прогнозирование конечного результата, самостоятельность в решении проблем, умения, сопряжённые с опытом приобретения профессии резчика по дереву. Этот метод действительно приоритетно нацелен на развитие познавательного интереса учащихся и реализует принцип связи обучения с жизнью, требующей от современного молодого человека владения проектированием для его успешности.

• 
  Слайд 14

  Изделия выполненные учащимися в процессе реализации проекта.

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20