Презентация на тему "Пропорции и строение фигуры человека. Выполнение аппликации «ЦИРК»" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Пропорции и строение фигуры человека.

  Выполнение аппликации «ЦИРК»

• 
  Слайд 2
  

  Различные представления о красоте человека в определенные исторические периоды.

  Древний Египет Главное Тело( живот, грудь) Не обращали внимания Голова, лицо, руки Плоские фигуры Обе правые руки и правые ноги форма

• 
  Слайд 3
  

  Фотографическая похожесть, пластичность, грация, красота тела, красота лица

• 
  Слайд 4
  

  цвет

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  

  А. Матис. Танец. Масло. Франция. 1910 П. Брейтель Младший . Ярмарка с театральным представлением. ЧЕЛОВЕК – главная тема в искусстве. Каждая историческая эпоха Выражает понимание красоты по-своему, но в этом разнообразии, Безусловно, есть что-то общее.

• 
  Слайд 7

  Пропорции

  Слово пропорция в переводе с латыни обозначает, «соотношение», «соразмерность». Пропорциями называются размерные соотношения элементов или частей формы между собой, а также между различными объектами. Пропорция это гармонизация формы художественного произведения, пропорциональность – её эстетическое качество. Соразмерность частей образует красоту формы.

• 
  Слайд 8

  На уроке нам понадобится:

  1. Альбомный лист. 2.Цветная бумага . 3. Ножницы. 4. Клей. 5. Простой карандаш. 6. Фломастеры.

• 
  Слайд 9

  Поиск пропорций

  Обратимся к истории. Как решили её художники разных эпох и разных культур. Древний Египет Древний Египет Канон – то есть такая система пропорций человеческой фигуры, которая делила изображения на части Египтяне положили в основу деление фигуры 21 ¼ части. В это число входили 19 равных частей Разделения самой фигуры, 2 ¼ части приходилась на изображение головного убора.

• 
  Слайд 10
  

  Египтяне пользовались и специальными сетками-таблицами, которые наносили на поверхность каменной плиты или стены для создания рельефа или росписи.

  Определенные размеры для сидячих фигур. Изображение разных богов в соответствии с их иерархическим старшинством. Детей изображали как взрослых, но значительно меньших по размеру Нанесение квадратной сетки помогает более точно передать пропорции фигуры и выполнять части одного произведения разными мастерами.

• 
  Слайд 11
  

  Скульптор Поликлет в V веке до н. э. создал систему идеальных пропорций человеческой фигуры. открытие пропорций связывают с ПИФАГОРОМ Золотое сечение – это универсальный принцип гармонии и красоты в пропорциях, которое олицетворяло равновесие знаний, чувств и силы. Леонардо да Винчи разрабатывал правила изображения человеческой фигуры, пытаясь восстановить так называемый «квадрат древних». Он выполнил рисунок, в котором показана пропорциональная закономерность в соотношении частей тела человека. Эпоха возрождения Древняя Греция

• 
  Слайд 12
  

  Над выработкой канонов пропорций трудились такие знаменитые мастера эпохи Возрождения, как С. БОТИЧЕЛИ и МИКЕЛАНДЖЕЛО.

• 
  Слайд 13

  Художники и архитекторыXX века

  Французский зодчий Ле Корбюзье в 1947г разработал «Модулор» - систему деления человеческой фигуры на согласованные в золотом сечении отрезки от ступни до талии, от талии до затылка и о затылка до верха пальцев поднятой руки. На этой основе была создана школа модулей для архитектурного проектирования и дизайна.

• 
  Слайд 14

  Пропорции всякого живого организма, развиваясь, изменяются

  Ребенок четырех-пяти лет – 1/4 или 1/5 часть. Подросток – примерно 1/6. Взрослый человек – размер головы занимает примерно 1/7 или 1/8 часть его роста. У каждого человека свои характерные пропорции

• 
  Слайд 15

  Форму и движения тела человека во многом определяет скелет.

  Скелет играет роль каркаса в строении фигуры

• 
  Слайд 16
  

  Полезно, передавая в рисунке форму человеческого тела и любого другого объекта, не только учитывать, но и намечать его каркас даже в тех случаях, когда он находится внутри и его можно себе только представить.

• 
  Слайд 17

  Выполнение аппликации.

  Сегодня мы выполним пропорциональную фигуру человека, используя метод аппликации. 1. Деление квадрата на части.

• 
  Слайд 18

  2. Выполнение частей фигурки человечка из альбомного листа.

• 
  Слайд 19
  

  4.Фигуркаклоуна в профиль 3. Фигурка клоуна в фас. Так как фигурки у нас получились смешные, предлагаю выполнить цирковых артистов.

• 
  Слайд 20

  5. Примеры разных движений.

• 
  Слайд 21

  Творческая страничка.

  Как вы думаете, найдется ли работа для художника в цирке? Выбрать артиста определенного жанра. «Одеть» фигурку в яркий костюм. (используя фломастеры и цветную бумагу). Расположить свои фигурки на «арене цирка» путем приклеивания.

• 
  Слайд 22

  Подведение итогов

  Что нового мы узнали на уроке? (поиск пропорции фигуры человека в различные исторические периоды) С какими новыми терминами мы познакомились? («пропорции». «канон», «золотое сечение») Чему научились? (учились находить пропорции, выполняли фигурки человечков в движении) Что понравилось на уроке?

• 
  Слайд 23

  Домашнее задание

  Подобрать рисунки с изображением человека в движении.