Презентации для 9 класса

• Результаты анкетирования «Сквернословие в моей жизни»
• Сквернословие
• Древняя Русь
• Масару Эмото
• Исследование вреда сквернословия
• Изучение влияния на растения энергетического потенциала слов
• Состояние здоровья населения
• Как избавиться от сквернословия?

• Газета как средство самовыражения ребенка
• Педагогические цели
• Принципы, используемые в работе
• Школьная газета для родителей
• Этапы работы
• Полномочия редакции
• Определение духа газеты
• Схема организации выпуска школьной газеты
• Постоянные рубрики

1. Интернет-ресурсы
2. Виды ресурсов
3. Интернет-ресурсы образовательного назначения
4. Адреса интернет-ресурсов
5. Ситуация
6. Анализ выполнения
7. Статья 2.8. Невменяемость
8. Ответ

• Устное обращение;
• Письменное обращение;
• Выделение обращения знаками препинания.

• Признаки юридической ответственности
• Уголовная ответственность
• Факторы, учитываемые при определении меры наказания
• Действия, не предусматривающие уголовного наказания
• Административная ответственность
• Меры административного наказания
• Дисциплинарная ответственность
• Меры дисциплинарного взыскания
• Материальная ответственность

• Индикаторы постсоветских трансформаций • Дифференциация цен на жилье. • Кластеризация потребительских функций в городах. • Появление районов с деловыми функциями. • Возникновение элитных жилых районов в центре и на окраинах города, но в пределах городской черты. • Развитие субурбанизации. • Анкета опросов в Минске • Анкета опросов в населенных пунктах • Выводы

• Программа обучения по специальности "коммерсант-коммивояжер";
• Программа обучения по специальности "машинист-обходчик котельного оборудования";
• Зачем студенту вуза нужно получать рабочую профессию.

• Статистика
• Наркомания
• Проституция
• Алкоголизм
• Воровство
• Невежество
• Лжеучёность
• Пропаганда насилия
• Для беспамятных
• Война
• Нищета
• Эксплуатация детского труда
• Садизм
• Равнодушие

• Социальная структура
• Социальная структура.
• Социальные страты, слои
• Социальная группа
• Социальный статус
• Социальная роль

• Ординарные и неординарные способности.
• Способность. Талант. Гениальность.
• Характер и сила воли.

• Исследование причин правонарушений
• Пояснительные диаграммы и схемы
• Анализ полученных данных
• Обобщающая таблица

• Запятая в сложном союзном предложении
• Синтаксическая связь
• Информация о союзах
• Пояснительные схемы
• Наглядные примеры
• Практические задания

• Изучаем обособленные члены предложения
• Обособление в устной речи
• Обособление на письме
• Задание для самостоятельной работы

• Роль знаков препинания на письме
• Поясняющие схемы и таблицы
• Основы правил использования знаков препинания

1. ГИА по информатике и ИКТ– экзамен по выбору
2. Для проведения ГИА по информатике и ИКТ
3. Рекомендуемый состав специалистов
4. Требования к специалистам
5. Подготовка аудиторий и оборудования
6. Проведение экзамена
7. Сбор и передача результатов
8. Проверка ГИА
9. Рекомендации учителям по подготовке учащихся

1. Знакомство с предметными понятиями
2. Качества объектов
3. Классификация моделей
4. Информационные модели
5. Моделирование на компьютере
6. Системный подход к моделированию
7. Статистические и динамические модели

1. Россия
2. Древняя Русь
3. Одежда

1. Жанры в искусстве
2. Общее понятие «жанра»
3. Жанры живописи
4. Портрет
5. Пейзаж
6. Натюрморт
7. Жанры в литературе
8. Жанры в музыке
9. Марш и его виды