Презентация на тему "Зрение"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МБОУ «Шалинская средняя общеобразовательная школа» Пестречинского муниципального района

  Республики Татарстан

  Республиканский конкурс «Лучший урок эстетического, здоровьесберегающего и технологического направления».

  Тема «Дороже алмаза своих два глаза»

  Учитель русского языка и литературы Шалинской СОШ Кашапова Разина Идиятовна 2010-2011 учебный год

• 
  Слайд 2

  Дороже алмаза своих два глаза

  Зрение – самое совершенное и самое восхитительное из всех наших чувств. Оно наполняет дух огромнейшим разнообразием идей, общается с его объектами на самом большом расстоянии и дольше всех остаётся в действии, не уставая и не пресыщаясь истинными наслаждениями, которые оно само получает.

  Д. Аддисон

• 
  Слайд 3

  Учёные о глазах

  • Мозг каждый миг получает разнообразную информацию о состоянии костей в суставах, напряжении мышц, натяжении сухожилий, о химическом составе крови, о степени наполнения желудка, кишечника, мочевого пузыря и т.д.
  • Античный философ Гераклит Эфесский заметил, что «глаза – более точные свидетели, чем уши». 90% всей информации люди получают через глаза.
  • Долгое время считали, что глаза испускают особые лучи, и таким образом человек видит. Развеял этот миф знаменитый Абу Али ибн Сина.
  • Великий врач первым пришёл к выводу, что человеческий глаз всего лишь улавливает отражённые предметами лучи солнца или осветительных устройств.
  • А немецкий учёный Герман Гельмгольц установил, что глаз подобен фотоаппарату: изображение на сетчатке получается перевёрнутым и уменьшенным. Сейчас мы разберем строение глаза немного подробнее.
• 
  Слайд 4

  «Про глаза-глазенки» С.Погореловский

  Ай, глаза-глазенки, ай, глаза-глазища –

  Все на свете разглядят, разглядят-разыщут.

  В поднебесье – месяц, под скамейкой – мяч,

  А в шкафу – конфетку, как ее не прячь.

  Ай, глаза-глазища, ай, глаза –глазенки –

  Могут фокус показать мальчишке и девчонке

  Вот мы их закрыли – сразу стала ночь.

  Вот мы их открыли – ночь умчалась прочь!

  Ай, глаза-глазенки, ай, глаза-глазища –

  Кто в них прячется – живет, поглядим – поищем!

  «Мама, знаешь, кто в твоих?! Это я, родная в них?!

  «А в твоих, сыночек, я…. Вот какие мы друзья!

  С. Погореловский

• 
  Слайд 5

  Так устроен глаз человека

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7

  Функции глаза

  • Хрусталиктоже линза, как и рого-вица. Его принципиальное отличие в том, что у людей до 40 лет хрусталик способен менять свою оптическую силу - феномен, называемый аккомодацией. Таким образом, хрусталик производит более точную дофокусировку. За хрусталиком расположено стекловидное тело, которое распространяется вплоть до сетчатки и заполняет собой большой объем глазного яблока.
  • Лучи света, сфокусированные оп-тической системой глаза, попадают в конечном итоге на сетчатку.
  • Сетчатка служит своего рода шаро-образным экраном, на который прое-цируется окружающий мир. Из школь-ного курса физики мы знаем, что со-бирательная линза дает перевер-нутое изображение предмета.
• 
  Слайд 8
  

  • Роговица и хрусталик - это две со-бирательные линзы, и изображение, проецируемое на сетчатку, также перевернутое. Другими словами, не-бо проецируется на нижнюю поло-вину сетчатки, море - на верхнюю, а корабль, на который мы смотрим, отображается на макуле.
  • Макула, центральная часть сетчатки, отвечает за высокую остроту зрения. Другие части сетчатки не позволят нам ни читать, ни наслаждаться работой на компьютере. Только в макуле созданы все условия для восприятия мелких деталей предметов.
  • В сетчатке оптическая информация воспринимается светочувствитель-ными нервными клетками, кодируется в последовательность электрических импульсов и передается по зритель-ному нерву в головной мозг для окон-чательной обработки и сознательного восприятия.
• 
  Слайд 9

  Полезные советы

• 
  Слайд 10

  Тест. Найди лишнее.

  А. Лампа – слева.

  Б. Расстояние - 3 метра.

  В. Читай лежа.

  Г. Мой руки.

• 
  Слайд 11
  

  А. Конфеты.

  Б. Морковь.

  В. Черника.

  Г. Персики.

• 
  Слайд 12

  Что эти дети делают неправильно?

• 
  Слайд 13

  Помоги сам себе.Предупредить болезнь всегда легче, чем лечить.

  • Сохранить остроту зрения в детстве проще, чем исправить её потом, или смириться с фактом ношения очков.
  • Обычно зрение начинает ухудшаться в школе, или роди-тели замечают это только в школьном возрасте, так как резко возрастает зрительная нагрузка.
  • Поэтому, мы рекомендуем начинать тренировки с раннего детского возраста, постепенно усложняя упражнения и увели-чивая их продолжительность.
  • Учёный У.Бейтс написал целую книгу по восстановлению зрения путем тренировок. Предложил целый ряд упражнений, от простого к сложному. Используйте их, выздоравливайте.
  • Желайте себе и людям побольше добра, пусть ваши глаза излучают тепло и доброжелательность.
• 
  Слайд 14

  Физкультура для глаз

  1. Крепко зажмурить глаза на 3-5 секунд, затем открыть их. Повторить 6-8 раз.

  2. Быстро моргать в течение 15 секунд. Повторить 3-4 раза.

  3. Закрыть глаза и массировать веки круговыми движениями пальца в течение 1 минуты.

• 
  Слайд 15

  Упражнения для глаз

  1. Не забывая дышать, посмотрите на кончик носа, затем на переносицу. Делать до усталости, 40 раз.

  2. Качательные движения глаз – посмотреть направо, затем налево. Не уставать, не более 40 раз.

  3. Медленное вращение глазами вправо и влево. Каждое вращение закончить установкой взора прямо. Не уставать, не более 20 раз в каждую сторону.

  4. Прислонившись спиной, затылком к стене, не поворачивая головы, чертите глазами всевозможные диагонали. Не уста-вать, не более 40 раз.

  5. Посмотрите на циферблат наручных часов, и переведите взор на дальний предмет за окном. 40 раз.

• 
  Слайд 16

  Использованная литература:

  1. Л.В. Белецкая «Как сохранить и улучшить зрение при близорукости».

  2. Н.Х. Хасанова, Л.В. Белецкая «Профилактика близорукости у школьников».

  3. И.Афонин, В. Травенко «Как прекрасен этот мир», «Пусть утёнок станет лебедем».

  4. М.Б. Беркинблит «Общая биология» 10 класс в 2-х частях.