Презентация на тему "Конспект урока "Лишайники-растения-сфинксы"" 7 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  «Лишайники - растения -сфинксы»

  Разработала: Гуликова Елена Николаевна, учитель биологии МБОУ СОШ № 12 г.Североморска, Мурманской области Урок биологии в 7 классе на тему:

• 
  Слайд 2

  Домашнее задание

  1.Выучить опорный конспект 2.Информационная подборка: «Знаете ли вы…», «Это интересно» 3.Составить дидактические карточки по теме «Лишайники»

• 
  Слайд 3

  Бор-беломошник

• 
  Слайд 4

  ИНСЕРТ

• 
  Слайд 5

  Почему лишайники встречаются во всех природных зонах?

  Отрывок из книги К. А. Тимирязева “Жизнь растений» Выступит ли из волн океана утес, оторвется лиОбломок от скалы, обнаружив свежий, не выветренныйИзлом, выламывается ли валун, века пролежавший подЗемлей, везде на голой бесплодной поверхности,Первым появляется лишайник, разлагая горную породу,Превращая её в плодоносную почву. Он забирается.Далее всех растений на север, выше всех в горыЕму нипочем зимняя стужа, летний зной;Медленно, но упорно завоёвывает он каждую пядь земли.И только по его следам, по проторенному пути появляются более сложные формы жизни.

• 
  Слайд 6
  

  Вывод:лишайники – уникальные организмы, способные занимать самые разные условия существования, в силу своих особенностей.

• 
  Слайд 7
  

  Отрывок из книги К. А. Тимирязева “Жизнь растений» Выступит ли из волн океана утес, оторвется лиОбломок от скалы, обнаружив свежий, не выветренныйИзлом, выламывается ли валун, века пролежавший подЗемлей, везде на голой бесплодной поверхности,Первым появляется лишайник, разлагая горную породу,Превращая её в плодоносную почву. Он забирается.Далее всех растений на север, выше всех в горыЕму нипочем зимняя стужа, летний зной;Медленно, но упорно завоёвывает он каждую пядь земли.И только по его следам, по проторенному пути появляются более сложные формы жизни

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9

  Особенности строения лишайников

• 
  Слайд 10

  Как вы думаете, какова роль коркового и сердцевинного слоёв?

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12

  Корзина идей

  Подумайте, какие взаимоотношения могут быть в слоевище лишайника между водорослью и грибом?

• 
  Слайд 13

  Типы слоевищ лишайников

  Пример инструкционной карточки Инструкционная карточка по теме «Лишайники» 1.Внимательно рассмотрите коллекцию лишайников. 2.Предположите как будут называться слоевища лишайников. Ответ аргументируйте.  

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16

  Типы слоевищ лишайников

  Дайте название каждому столбцу в таблице

• 
  Слайд 17

  Мыслительные листы

  В чём заключается преимущество разных типов слоевищ?

• 
  Слайд 18

  Питание лишайников

• 
  Слайд 19

  Чтение текста пометками

  v- «это я знаю» + -«эта информация для меня новая» !- «это интересно» ? –«эта информация требует пояснения»

• 
  Слайд 20

  Ситуационная задача

  Школьники пришли в лес, расположенный недалеко от промышленного района, и не обнаружили ни одного лишайника. О чем говорит это явление? 

• 
  Слайд 21

  «Верные и неверные суждения»

  1.Тело лишайника – симбиотическое взаимоотношение гриба и водоросли 2. Тело лишайника иначе называется субстрат 3. Лишайники характеризуются быстрым ростом 4. Лишайники называют «пионерами растительности»

• 
  Слайд 22
  

  5. Выделяют три типа слоевищ лишайников: накипные, листоватые и кустистые 6. Лишайники – автогетеротрофные организмы 7.В теле лишайника гриб снабжает водоросль органическими веществами 8. Лишайники устойчивы к низким температурам

• 
  Слайд 23
  

  9. Лишайники являются биоиндикаторами окружающей среды 10. Лишайникам свойственно только вегетативное размножение – частями таллома

• 
  Слайд 24

  Закончите предложения

  Сегодня на уроке я…. Самым сложным для меня сегодня было… Мне понравилось работать в группе потому что… Сегодня я задумался… Я бы хотел больше узнать …. Выставление оценок за работу на уроке.

• 
  Слайд 25

  Спасибо за работу на уроке!