Презентация на тему "Органы выделения" 9 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Органы выделения.

  Учитель биологии Раскаткина Вера Юрьевна

• 
  Слайд 2
  

  Цель урока.

  • повторить эволюцию выделительной системы позвоночных животных;
  • раскрыть связь строения почек с его функциями;
  • раскрыть значение выделения из организма конечных продуктов обмена веществ, пути их выделения из организма;
  • показать механизм мочеобразования;
  • рассказать об урологических заболеваниях и их предупреждении;
• 
  Слайд 3
  

  Выделение – это удаление продуктов распада потребленных питательных веществ обеспечивает постоянство внутренней среды организма.

• 
  Слайд 4

  Выделение веществ за сутки из организма человека.(по Старлингу и др.)

• 
  Слайд 5
  

  Эволюция выделительной системы животных.

• 
  Слайд 6
  

  Схема мочевыделительной системы.

  • Мочевыделительная система
  • Мочеобразующие органы
  • Мочевыводящие органы
  • Почки
  • Мочеточники
  • Мочевой пузырь
  • Мочеиспускательный канал

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  

  Инструктивная карта.

  • Прочитать в учебнике п. 42.
  • Рассмотрите в учебнике рис. 87 – 89 на стр.214.
  • На поперечном разрезе почки найдите темный наружный слой (корковое вещество) и более светлый слой (мозговое вещество).
  • Найдите на внутреннем слое пирамидки.
  • Выясните функции почек.
  • Что является функциональной единицей почки?
  • Какое строение имеет нефрон?

  Прочитай текст и подготовь устный рассказ по плану:

  а)Заболевания выделительной системы;

  б)Народная медицина и почечные инфекции;

  в)Аномалии почек;

  г) Причины заболевания почек.

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  

  Основной функцией нефрона является мочеобразование, которое осуществляется за счёт трёх

  последовательных процессов:

  1) ультрафильтрация (клубочковая фильтрация) – процесс пассивный и неизбирательный, т. к. вместе с отходами из крови удаляются и вещества, необходимые для жизнедеятельности;

  2) канальцеваяреабсорбция (обратное всасывание) – механизм обратного всасывания воды тесно связан с активным транспортом катионов через плазматические мембраны клеток;

  3) секреция (завершающий процесс) – это транспорт веществ из крови в просвет канальцев (мочу).

• 
  Слайд 12

  Образование мочи.

• 
  Слайд 13

  Составьте рассказ по схеме.

  • Кора головного мозга – контроль мочеиспускания
  • Регуляция работы почек
  • Нервная (нервными импульсами)
  • Гуморальная (гормонами)
  • Симпатическая н.с. уменьшает V мочи
  • Парасимпатическая н.с. увеличивает V мочи
  • Гормон вазопрессин уменьшает
  • V мочи (АДГ)
• 
  Слайд 14

  Проверьте свои знания.

• 
  Слайд 15
  

  Используя знания, полученные на уроке, объясните содержание стихотворения

  Они как два больших боба

  На связках закрепились,

  У позвоночного столба

  Уютно разместились.

  Фильтруют почки нашу кровь

  С невиданным упрямством,

  Чтобы во внутренней среде

  Держалось постоянство.

  Нефрон содержит капсулы,

  Канальцы и клубочки.

  Нефронов целый миллион

  Содержат наши почки.

  Проходит кровь через нефрон,

  Каналец здесь решает,

  Чему вернуться в организм,

  А что он удаляет.

  Мы смолоду должны учесть

  Что нам всего дороже:

  Беречь должны не только честь,

  Но наши почки тоже.

• 
  Слайд 16
  

  Домашнее задание.

  • П. 42.
  • Заполнить таблицу:
• 
  Слайд 17

  Какое отношение имеют эти предметы к теме нашего урока?

  • ЛОХАНЬ
  • ПОЧКИ
  • ПИРАМИДА