Презентация на тему "Отдел Моховидные" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Отдел Моховидные, особенности строения и жизнедеятельности. Значение мхов. Боярченко Мария Владимировна Учитель биологии МОУ СОШ №2 Г.Енисейск Красноярский край

• 
  Слайд 2
  

  Моховидные – это древнейшая группа высших споровых растений. Общая характеристика отдела: Численность 20 – 25 тыс. видов; Преимущественно многолетние, невысокие от 3 до 7 см живые организмы; Обитают в местах с повышенным содержанием воды, хотя некоторые живут и в пустыне; Тело большинства моховидных представлено побегом, состоящим из стебля и листьев; К субстрату прикрепляются с помощью ризоидов; Развиты основная и фотосинтезирующая ткань, фотосинтез происходит и летом, и зимой под глубоким снежным покровом при температуре - 14ºС; Размножаются половым путем.

• 
  Слайд 3
  

  Строение моховидных.

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5

  Класс Печеночники

  Численность 6 тыс. видов; Представители: маршанция, риччия; Примитивные, очень древние растения, тело представлено слоевищем; Размножаются половым путем, а также вегетативно. Маршанция

• 
  Слайд 6

  Класс Листостебельные. Зеленые мхи.

  Представитель: кукушкин лен или политрихум обыкновенный; Многолетние двудомные растения, растущие группами; Является индикатором окружающей среды: появление на почве – сигнал, предупреждающий о заболачивании почвы.

• 
  Слайд 7

  Класс Листостебельные. Сфагновые мхи.

  Численность – около 300 видов; Представитель: сфагнум – белый мох; Отсутствуют ризоиды; В местах прикрепления листьев имеются большие мешковидные клетки, за счет которых сфагнум может поглотить воды в 20 раз больше их собственной сухой массы; Образует торф.

• 
  Слайд 8
  

  Лабораторная работа №16 Тема: Изучение внешнего строения моховидных растений. Цель: Найти признаки более высокой организации мхов по сравнению с водорослями. Оборудование: Экземпляры кукушкиного льна, сфагнума, стакан с водой, препаровальная игла, лупа. Ход работы. 1. Рассмотрите внешнее строение зеленого мха кукушкин лен. Найдите стебель и листья, обратите внимание на их форму, расположение, размер и окраску. Обратите внимание на особенности строения стебля (ветвистый, неветвистый). 2. На нижней части стебля мха найдите тонкие бурые выросты – ризоиды. 3. На верхушке стебля найдите ножку и коробочку со спорами. Раскройте значение спор в жизни мхов. 4. Сравните кукушкин лен с мхом – сфагнумом. Отметьте строение, форму листьев, коробочек, ветвление стебля. 5. На предметное стекло налейте большую каплю воды. Положите на нее сфагнум. Сделайте выводы о том, что произойдет и почему. 6. Заполните сравнительную таблицу по форме. 7. Чем отличаются мхи от водорослей? Почему мхи – это высшие споровые растения? Сделайте вывод.

• 
  Слайд 9
  

  Домашнее задание: § 40, читать, пересказывать, отвечать на вопросы. 2. Составить кроссворд по теме: «Строение и жизнедеятельность мхов», или «Многообразие моховидных». 3. Написать доклад об одном из представителей отдела моховидные.

• 
  Слайд 10
  

  Разгадав кроссворд, вы узнаете фамилию ученого, основоположника науки о мхах – бриологии.

  Мох, образующий торф. Стадия развития мха. Органы прикрепления к субстрату. Мхи по типу питания. Общее название коробочки со спорами. Зеленое растения мха.

• 
  Слайд 11