Презентация на тему "Память. Развитие памяти." 8 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  
• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  Виды научения

  1. Простое научение - привыкание (габитуация) - т.е. ослабление поведенческой реакции при повторно предъявляемых стимулах; -сенситизация - усиление рефлекторной реакции под влиянием сильного и повреждающего постороннего стимула; 2. Ассоциативное научение - пассивное (классическое) - выработка условного рефлекса по И.П. Павлову; - оперантное (инструментальное) обусловливание - чтобы получить вознаграждение или избежать наказания животное должно произвести определенные действия (операции) над окружающими объектами; - одномоментное (аверсивное; «избегание приманки»);

• 
  Слайд 7

  3. Сложные формы научения

  - импринтинг (запечатление) - характеризует процесс, протекающий в строго определенном периоде онтогенеза, в ходе которого животное научается определенным действиям; - латентное научение; - викарное научение(научение путем наблюдения); - инсайт (incite - озарение, «ага-реакция») - употребляется в гештальт -психологии для обозначения внезапного схватывания целостной ситуации.

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11

  Структурно-мозговое обеспечение памяти

  1.Медиальная часть височной коры участвует в запоминании и сохранении текущих событий; 2.Гиппокампучаствует в формировании и временном сохранении следов памяти; 3.Таламусучаствует в усвоении нового словесного материала; 4.Мозжечокучаствует в формировании двигательных компонентов памяти; 5.Миндалины- в эмоциональных аспектах памяти.

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18