Презентация на тему "Простейшие"

Содержание

• 
  Слайд 1

  План характеристики типов (классов)

  Одноклеточные — многоклеточные

  Многообразие (классификация)

  Среда(ы) обитания

  Внешнее строение, покровы, движение

  Внутреннее строение, органы, системы органов

  Физиология:

  • Дыхание
  • Питание
  • Выделение
  • Размножение
  • Этология (поведение)
  • Экология
  • Значение для человека
• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3

  Простейшие

  • Первый русский человек, увидевший простейших - ?
  • Будучи в Голландии встречался с Левенгуком!
• 
  Слайд 4

  Вопрос урока

  Просты ли простейшие?

  • Цель урока
  • Вопрос урока

  Знакомство с типами простейших, их строением и жизнедеятельностью

• 
  Слайд 5

  Классификация

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7

  Среды обитания

• 
  Слайд 8

  размеры

  • Инфузории-до1,5 мм -----видны без микроскопа
  • Паразит – грегарина -1см
  • Раковинные корненожки –до 6 см
  • Вымершие раковинные – до 22 см – нуммулиты –из них состоят египетские пирамиды
  • Споровики меньше 5 мкм , почти как бактерии
• 
  Слайд 9

  Класс Саркодовые

  • Похожи на лейкоциты
  • Амеба -0,5 мм
  • Каждый 10 человек носит дизент.амебу
  • На дне Марианской впадины нашли Гигантских амеб

• 
  Слайд 10

  Фораминиферы - море

  • На дне – тяжелые
  • Планктон - с иглами
• 
  Слайд 11

  Радиолярии-лучевики

  Скелет из кремнезема (о.Гаити в Карибском море)

• 
  Слайд 12

  Класс Жгутиконосцы

  У термитов – 1/3 веса насекомого(у царицы нет их)

• 
  Слайд 13

  Тип Инфузории

  • До 20 тысяч ресничек и столько же трихоцист (выстреливают)
  • За 1 секунду проплывают 20 длин своего тела

• 
  Слайд 14

  Сувойки-сидячие инфузории

  • «колокольчики на стебельке»
  • Колонии, затем стадия бродяжки
• 
  Слайд 15

  Тип Споровики

  • Малярия-3 и 4 дневная
  • Борьба: хинное дерево
  • борьба с комарами-осушение болот
  • рыбки гамбузии-поедают личинок малярийного комара
• 
  Слайд 16

  Домашнее задание

  Исследование:

  • Измерить скорость движения и размер нескольких видов инфузорий (8-10 б)
  • Разобрать новые термины, записать в словарь, знать (3б)
  • Закончить рисунки, уметь рассказать (3б)
  • Сравнить амебу и инфузорию туфельку (3б)
  • Рассказы по рис.25-29 (по 3б)

  Творческое задание:

  • вылепить амебу, инфузорию (любую),эвглену (5б)
  • Рабочая тетрадь
  • Р 2-4 (по 2б)
  • Составить схему классификации инфузорий по ссылке со слайда 13 (3б)
• 
  Слайд 17

  Биологические задачи (по 2б)

  1.Потомство одной инфузории-туфельки за год может достигнуть 75х10108 особей. По объему такое количество инфузорий заняло бы полый шар диаметром от Земли до солнца. Почему в природе этого не происходит?

  2.В пробирку с культурой эвглены зеленой добавили небольшое количество картофельного отвара. Пробирку поставили в темноту. Через две недели зелёная окраска исчезла. Как вы думаете, погибли ли эвглены? Что произойдет, если пробирку поставить на свет?