Презентация на тему "Задачи конференций" 10 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Использование информационно-компьютерных технологий на уроках биологии Из опыта работы учителя биологии 441 гимназии Деларовой Е.В. Урок – конференция «СПИД – это…»

• 
  Слайд 2

  Задачи конференций

  Активизировать учебно-познавательную деятельность учащихся через различные виды самостоятельной деятельности Развивать творческие способности учащихся Знакомить с новыми информационными технологиями Приобщать к научной работе на начальной стадии (поиск информации в различных источниках и ее обработка) Реализовать дифференцированный подход к обучению Осуществлять индивидуальную работу с учащимися Развивать межпредметные связи Формировать естественнонаучное мировоззрение

• 
  Слайд 3

  Творческаяработа

  Отражает самое главное и интересное по данному вопросу Содержит материал доступный для понимания слушателей Представлена правильно оформленным рефератом и красочной презентацией. «Защищается» публично

• 
  Слайд 4

  Использование ИКТ при выполнении творческих работ

  Расширяет группу учащихся, выполняющих творческие работы Позволяет чувствовать себя уверенно перед аудиторией Раскрывает творческие способности Проявляется соревновательный момент Самопрезентация «Слабым» учащимся позволяет повысить самооценку

• 
  Слайд 5

  Использование ИКТ при проведении конференций

  Улучшает зрительное восприятие материала Позволяет показать процессы на моделях и провести виртуальный демонстрационный эксперимент( посмотреть то, чего бы никогда не увидели ) Делает мероприятие зрелищным и красочным Усиливает эмоциональное восприятие О, ночное воющее небо, Дрожь земли, обвал невдалеке, Бедный ленинградский ломтик хлеба - Он почти не весит на руке…

• 
  Слайд 6

  Творческая и исследовательская работа, участие в конференциях

  Формируют умение подбирать и анализировать материал, творчески работать с различными источниками информации Формируют умения использовать известные методы исследования для решения конкретной задачи Развивают умения представлять информацию в различном виде Позволяет приобретать опыт публичных выступлений Развивает творческие способности Определяют круг научных интересов, решают вопросы профориентации Способствуют повышению личностного развития

• 
  Слайд 7

  Залог успеха конференций

  Правильный подбор темы с учетом программного значения и интереса к ней самих учащихся. Дифференцированный подход. Индивидуальная работа с учащимися при подборе материала и оформлении творческой работы. Сочетание добровольности выбора темы с обязательностью выполнения работы. Использование современных мультимедийных средств для обеспечения наглядности.

• 
  Слайд 8

  Уроки-конференции

  «Физики в гостях у биологов» - 8 класс «Братья наши меньшие» (отряды млекопитающих) - 7 класс «СПИД – это…» - 10 класс Братья наши меньшие Межпредметные конференции «Спасибо тебе Нева» - 9 – 10 класс «Человек в блокадном городе» - 8 – 10 класс

• 
  Слайд 9
  

  Главный результат проведения межпредметных конференций и уроков-конференций

  Происходит повторение, обобщение и расширение пройденного материала Развивается интерес к предмету Включение межпредметных связей в познавательную деятельность раскрывает новые аспекты полученных знаний, приводит к осознанию целостности представлений о природе Использование современных мультимедийных средств позволяет сделать мероприятие не только познавательным, но и зрелищным, отвечающим современному уровню представления информации

• 
  Слайд 10
  

  Нетрадиционные образовательные результаты, которые достигаются при применении ИКТ:

  Для учителя: Стимулируется познавательный интересучащихся. Возможность показать процессы на моделях и провести виртуальный демонстрационный эксперимент (посмотреть то, чего бы никогда не увидели). Быстрая и независимая диагностика результативности обучения, возможность провести оперативную коррекцию знаний. Возможность индивидуальной работы с сильными и слабыми учащимися.

• 
  Слайд 11
  

  Для учеников: Приобретаются навыки использования ПК как современного обучающего средства. Обучаются различным видам самостоятельной деятельности. Выходят на новые способы получения знаний, Знакомятся с современными информационными технологиями. Появляется возможность работать в индивидуальном темпе обучения и по своему образовательному маршруту. Знания учащихся оцениваются объективно и независимо. Получают возможность индивидуальной исследовательской работы с моделями, могут выдвигать свои гипотезы и проверять их , устанавливать закономерности.