Презентация на тему "Закономерности наследования признаков.Моногибридное скрещивание.Первый и второй законы Менделя" 9 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  В любых делах при максимуме сложностей Подход к проблеме все-таки один: Желанье – это множество возможностей, А нежеланье – множество причин. Э. Асадов

• 
  Слайд 2

  ТЕМА УРОКА

  Закономерности наследования признаков. Моногибридное скрещивание.

• 
  Слайд 3

  Цели урока:

  - выявить основные закономерности наследования признаков, изучив 1 и 2 законы Г.Менделя, изучив их цитологическую основу; - продолжить работу с генетической символикой, основными понятиями генетики; - сформировать первичные навыки решения генетических задач.

• 
  Слайд 4

  Планурока

  Организационный момент. 1. Мотивация учащихся. 2. Совместная формулировка темы и цели урока. Входной контроль. Этап получения и первичного закрепления новых знаний. Этап закрепления новых знаний. 1. Выходной контроль. 2. Подведение итогов урока. VII. Домашнее задание. VIII. Рефлексия. Оцени свое настроение.

• 
  Слайд 5

  Входной контроль

• 
  Слайд 6

  Перетащить определение в нужную строчку

• 
  Слайд 7

  Грегор Иоганн Мендель(1822-1884)

  Родился - 22 июля 1822 года в чешской Силезии, в семье бедного крестьянина. Окончил гимназию и семинарию, выпускавшую сельских ксендзов и учителей приходских школ. В 1843 году поступил в монастырь святого Томаша в Брно, где принял монашеское имя Грегор.

• 
  Слайд 8

  Преимущества гороха огородного как объекта для опытов:

  Легко выращивать, имеет короткий период развития Имеет многочисленное потомство Много сортов, чётко различающихся по ряду признаков Самоопыляющееся растение Возможно искусственное скрещивание сортов, гибриды плодовиты

• 
  Слайд 9
  

  Альтернативные признаки

• 
  Слайд 10

  При проведении опытов Мендель:

  Использовал чистые линии Ставил одновременно опыты с несколькими родительскими парами Наблюдал за наследованием малого количества признаков Вёл строгий количественный учёт потомков Ввёл буквенные обозначения наследственных факторов Предложил парность определения каждого признака

• 
  Слайд 11

  Моногибридноескрещивание

  Скрещивание двух организмов отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных признаков X P жёлтые семена зелёные семена СЕМЕНА

• 
  Слайд 12
  

  х АА аа А Аа а ГАМЕТЫ Р(родители) F1 (первое поколение потомков) Аа Аа

• 
  Слайд 13

  Первый закон Менделя (правило единообразия первого поколения)

  при скрещивании двух гомозиготных организмов, отличающихся по одной паре альтернативных признаков, все первое поколение будет единообразным и нести признак одного из родителей.

• 
  Слайд 14
  

  F1 (первое поколение потомков) Х А а А а F2 (второе поколение потомков) АА Аа Аа аа Расщепление по фенотипу - 1:3 Расщепление по генотипу - 1:2:1

• 
  Слайд 15

  Второй закон Менделя (закон расщепления)

  гибриды первого поколения при дальнейшем размножении расщепляются. Наблюдается расщепление по фенотипу 1:3, по генотипу 1:2:1

• 
  Слайд 16

  Правило чистоты гамет:

  при образовании половых клеток в каждую гаметы попадает только один ген из аллельной пары А А АА аа а а P G X ♀ ♂

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20

  Вывод урока

  Закрепление изученного материала Оценки за урок Домашнее задание

• 
  Слайд 21

  Рефлексия

  Аристотель: «Познание начинается с удивления»; Конфуций: «Три пути ведут к знанию: путь размышления - это путь самый благородный; путь подражания - это путь самый легкий и путь опыта- это путь самый горький»; Мольер: «Как приятно знать, что ты что- то узнал»; Сократ: «Я знаю, что я ничего не знаю».