Презентация на тему "Живые клетки" 3 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Урок природоведенияпо теме «Живые клетки»

  МБОУ «Большеулуйская СОШ»

• 
  Слайд 2

  Цель урока

  развитие мыслительных процессов через осознание и осмысление учебного материала.

• 
  Слайд 3

  Задачи урока

  способствовать формированию представлений о клетке как структурной единице, живой системе; дать понятие, что живые клетки дышат, питаются, растут, делятся; показать, что живые организмы состоят из клеток, а клетки в свою очередь состоят из более мелких образований; познакомить с устройством микроскопа, правилами работы с ним; учить анализировать, создавать образы и понятия; способствовать обучению школьников умению выделять главную мысль в содержании текста учебной статьи; способствовать развитию у учащихся умений прогнозировать, систематизировать, выражать мысли в словесной форме; воспитывать у детей бережное отношение к оптическим приборам и оборудованию, аккуратность; воспитывать культуру учебного труда.

• 
  Слайд 4

  Вызов(собственно вызов)

  Клетка – удивительный и загадочный мир, который существует в каждом организме. Иногда организм представляет собой одну клетку, а иногда состоит из миллионов(изображение ЦОР «Растительные и животные клетки»); Учащиеся формулируют проблему – «А все ли клетки одинаковые?»

• 
  Слайд 5

  Осмысление учебной информации

  Работа с текстами, рисунками на с. 110—111, изображениями из набора ЦОР. Органоиды клетки: митохондрии, лизосомы, система трубочек — эндоплазматическая сеть. Их функции. Особенности строения растительных клеток (наличие в них хлоропластов, вакуолей), их роль для растений. Идет коллективно-распределенная работа, учитель в ней «дирижер».

• 
  Слайд 6
  

  Повторение правил работы с микроскопом. Рассматривание под микроскопом листьев элодеи канадской. Наблюдение за хлоропластами. Вывод, к которому подводятся учащиеся: клетки растений живые, цитоплазма в клетке пе­ремещается и переносит питательные вещества.

• 
  Слайд 7
  

  Работа с текстами, рисунками на с. 110—111, изображениями из набора ЦОР. Сравнение растительной и животной клеток. (учащиеся работают в парах, сравнивают строение данных клеток)

• 
  Слайд 8

  Рефлексия

  Игра «Я готов ответить на ваши вопросы». Учащиеся задают вопросы по теме ученику, сидящему на стуле у доски.