Презентация на тему "Философия познания"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Философия познания

  Тема:

• 
  Слайд 2

  Вопросы:

  Познание: чувственное и рациональное. Типология видов знания( самостоятельно). Понятие истины и её критерия. Научное знание.

• 
  Слайд 3

  Гносеология (теория познания) исследует

  Природу человеческого познания. Формы и закономерности перехода мнение — знание. Вопрос о путях достижения истины, её критериях. Вопрос о том, как человек впадает в заблуждения и преодолевает их. Вопрос о практическом смысле достоверного знания о мире, о человеке и обществе.

• 
  Слайд 4

  Субъект познания

  сложная иерархия, фундаментом которой является все социальное целое.

• 
  Слайд 5

  Объект познания

  фрагмент бытия, оказавшийся в фокусе ищущей мысли.

• 
  Слайд 6

  Предмет познания

  конкретный аспект объекта познания.

• 
  Слайд 7

  Отвечая на ОВФ

  материалисты доказывают тезис о принципиальной познаваемости мира с привлечением всей совокупности данных науки и практики.

• 
  Слайд 8

  Знание

  информация о действительности. Ленивкин Василий"Знание"

• 
  Слайд 9

  Чувственное познание

  отражение предметов и процессов реальности с помощью чувств. Формы чувственного познания: ощущение, восприятие, представление.

• 
  Слайд 10

  Рациональное познание

  сложный процесс, для которого характерны высокая активность и целеустремленность, абстрактность, обобщенность, проникновение в сущность объекта, выявление закономерностей его возникновения, функционирования и развития.

• 
  Слайд 11

  Формы рационального познания:

  понятие, суждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное)

• 
  Слайд 12

  Виды знания:

  Житейское научное Практическое Художественное религозное Социальное

• 
  Слайд 13

  Истина

  знание, соответствующее своему предмету, совпадающее с ним. Понятие введено Парменидом в противопоставление мнению. Что есть истина.Ге Н.Н.

• 
  Слайд 14

  Классическая линия понимания истины

  Корреспондентская концепция: истина — это соответствие мысли (высказывания) и действительности (вещи), представление, предельно адекватное или совпадающее с реальностью (Аристотель, средневековая философия, философия Нового времени, Гегель).

• 
  Слайд 15
  

  Авторитарная концепция: истина — это убеждение и/или доверие авторитету (средневековая философия, богословие). Теория истины как очевидности: истина — это «ясное и отчетливое представление» (Р. Декарт, Ф.Брентано , Э. Гуссерль) Теория истины как опытной подтверждаемости (Дж. Локк, М. Шлик)

• 
  Слайд 16

  Неклассические концепции:

  Конвенциональная теория: истина — это результат соглашения (А. Пуанкаре, Т.Кун) Когерентная теория: истина — это характеристика непротиворечивого сообщения, свойство согласованности знаний (Р.Авенариус, Э.Мах) Прагматическая теория: истина — это полезность знания, его эффективность, то есть истинным является сообщение, позволяющее достичь успеха (Ч. С. Пирс)

• 
  Слайд 17

  Абсолютная истина

  точное, полное, верное отражение действительности. Материализм — абсолютная истина существует как цель познания, она недостижима.

• 
  Слайд 18

  Относительная истина

  относительно точное, полное и верное знание о реальности, которое постоянно уточняется, становится полнее.

• 
  Слайд 19

  Конкретная истина

  конкретность истины обусловлена характером объекта и условиями его функционирования, историческими рамками.

• 
  Слайд 20

  Практика

  чувственно-предметная деятельность людей, их воздействие на объект с целью его преобразования для удовлетворения исторически сложившихся потребностей. Гносеология обосновывает в качестве критерия практику.

• 
  Слайд 21

  Цель науки

  предвидеть процесс преобразования предметов практической деятельности

• 
  Слайд 22

  Основная задача науки

  выявить законы, в соответствии с которыми изменяются и развиваются объекты действительности (актуально или потенциально включённые в процесс).

• 
  Слайд 23

  Предмет

  Предметом научного исследования является всё. Природа — естественные и технические науки. Человек, социум — социальные и гуманитарные науки

• 
  Слайд 24

  Черты научного знания:

  ориентация на «предмет» и объективность; исключение субъективности, авторства; обусловленность социокультурными факторами; ограниченность предмета науки (не может заменить философию); направленность на будущее.

• 
  Слайд 25

  Постпозитивизм

  Основными представителями течения являются: К.Поппер И.Лакатос Т.Кун П.Фейерабенд С.Тулмин

• 
  Слайд 26

  Поппер Карл (1902-1994),

  английский философ и социолог, «Логика и рост научного знания», «Открытое общество и его враги» (1945)

• 
  Слайд 27

  ПРИНЦИП ФАЛЬСИФИКАЦИИ

  (лат. — ложный и делаю). Научным может считаться такое утверждение, которое возможно опровергнуть опытным путем и, если при попытках его опровержения, оно остается не опровергнутым.

• 
  Слайд 28

  КунТомас (1922-1996),

  американский историк и философ науки, «Структура научных революций» (1962).

• 
  Слайд 29

  ПАРАДИГМА

  Означает совокупность научных достижений, которые в течение некоторого времени признаются определенным научным сообществом как основа для развития его дальнейшей практической деятельности.

• 
  Слайд 30
  

  Парадигма определяет, что вообще может относиться к научным фактам, а что нет. Научная революция — это процесс смены парадигмы

• 
  Слайд 31
  

  Полнота научного познания реализуется на двух уровнях: эмпирическом и теоретическом.

• 
  Слайд 32

  Научный факт

  фрагмент объективной действительности, зафиксированный как реально существующий и попавший в фокус ищущей мысли.

• 
  Слайд 33

  Эмпирический уровень познания

  нацелен на раскрытие явления, формы.

• 
  Слайд 34

  Теоретический уровень

  нацелен на раскрытие сущности, содержания.

• 
  Слайд 35

  Метод

  система принципов, приёмов, правил, требований по преобразованию действительности.

• 
  Слайд 36

  Методы эмпирического познания:

  наблюдение, описание и расчет, эксперимент.

• 
  Слайд 37

  Методы теоретического познания:

  гипотеза, закон, теория.

• 
  Слайд 38

  Общенаучные методы:

  анализ и синтез, дедукция и индукция, абстрагирование и идеализация, моделирование.

• 
  Слайд 39

  Вопрос

  Чем объяснить, что такие области знания, как народная медицина, приметы земледельца или охотника, искусство стеклодува или тайны мастеров, изготавливающих скрипки, не считаются научными и не включаются в систему науки?