Презентация на тему "Наука и знание"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Философские вопросы естественных гуманитарных и технических наук

  1 Наталия Вячеславовна Погукаева Доцент кафедры философии 204 19 корпус pogukaeva@mail ru pptcloud.ru

• 
  Слайд 2

  Тема:Концептуальная история науки

  2 1. Природа научного знания. 2. Генезис и эволюция науки. 3. Научное и ненаучное знание. Проблема демаркации.

• 
  Слайд 3
  

  3 Наука и философия Наука и религия Наука и искусство Наука и обыденное познание

• 
  Слайд 4

  Наука и философия общее

  4 рациональность категориальный аппарат системность и теоретичность знания

• 
  Слайд 5

  Наука и философия различия

  5 наука исключает все субъективное из результатов познания философия изучает мир глазами человека и вместе с человеком

• 
  Слайд 6

  Хосе Ортега-и-Гассет 1883-1955

  6 Два типа истины: научная - точна, но не достаточна, философская - достаточна, но не точна

• 
  Слайд 7

  Наука Философия

  7 объективность субъективность

• 
  Слайд 8

  Наука Философия

  8 Истина - соответствие знаний объекту Истина - соответствие замысла и дела идеалу

• 
  Слайд 9
  

  9 частное познание, результаты науки требуют эмпирической проверки изучает мир в целом

• 
  Слайд 10
  

  10 Научное мышление теоретично. Теория формируется как отражение объекта, как мысль о предмете. Философия рефлексивна, мышление осуществляется от мысли к мысли.

• 
  Слайд 11

  Наука и религия

  11 Разум Вера

• 
  Слайд 12

  Наука религия

  12 объективность беспристрастность кумулятивность универсальность вера догматизм

• 
  Слайд 13
  

  13 предметный мир Символический интелигибельный (сверхчувственный, сверхъестественный) мир

• 
  Слайд 14

  Искусство Наука

  14 Создание особой реальности Духовное моделирование мира. Эмоции. Субъективность. Символизм. Реальность Обезличенность

• 
  Слайд 15
  

  Даже если научный закон носит имя ученогоили ученых, открывших его, например Гей-Люссака и Бойли-Мариотта, то мы, по замечанию К. Свасьяна, не знаем, «сколько их: двое, трое, может все четверо».

  15

• 
  Слайд 16

  Наука Обыденное познание

  16 фрагменты реальности не включенные в практику объекты включенные в практику, бытовая жизнь

• 
  Слайд 17

  Наука – научный метод!

  17

• 
  Слайд 18

  ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ НАУКИ

  18 Универсальность Общезначимость Систематичность Преемственность Достоверность Рациональность фрагментарность Обезличенность Незавершенность Критичность Внеморальность Чувственность

• 
  Слайд 19

  наука

  19 теоретическое знание об объекте, особый рациональный способ познания мира, основанный на эмпирической проверке или математическом доказательстве.

• 
  Слайд 20

  Наука как

  20 Форма знания Форма деятельности Социальный институт

• 
  Слайд 21

  Философия науки

  21 раздел философии, где предметом философской рефлексии служит наука во всей полноте проявлений, т.е. как теория и метод, как система знаний, как социальный институт, как деятельность и т.д.

• 
  Слайд 22

  Генезис и эволюция науки

  22

• 
  Слайд 23

  Способы познавательного отношения к миру

  23 созерцательный деятельностный диалоговый

• 
  Слайд 24

  созерцательная эпистемология

  24 познание понимается как отражение (копирование) объекта субъектом (ОС)

• 
  Слайд 25

  деятельностная эпистемология

  25 Процесс познания трактуется как деятельность, в которой субъект сначала конструирует теоретическую модель и затем проецирует ее на сферу объекта (С О)

• 
  Слайд 26

  Диалоговая эпистемология

  26 Познание предстает как коммуникативный процесс, в котором смыслы не предзаданы, а формируются в акте взаимодействия, в диалоге.

• 
  Слайд 27

  Античность. Созерцательная эпистемология

  27

• 
  Слайд 28

  П. П. Гайденко «Эволюция понятия науки»

  28 научные программы Античности: демокритовская платоновская аристотелевская

• 
  Слайд 29

  научная программа Демокрита

  29 нацелена на объяснение физического мира, на поиск механических причин изменчивости

• 
  Слайд 30

  Научная программа Платона

  30 Наука – фундамент государственной жизни. С помощью зрения мы воспринимаем внешнюю видимость, с помощью разума постигаем внутреннюю сущность. Первое дает нам мнение, второе - знание

• 
  Слайд 31

  Научная программа Аристотеля

  31 Задача науки в том, чтобы найти правильную интерпретацию того, что мы воспринимаем в чувствах.

• 
  Слайд 32

  Средние века Тип научного знания«доктрина схоластики».

  32 Не знает эксперимента Природа трактуется как текст, знание о природе - это расшифровка текста символизм- всякая вещь, будучи сотворенной, олицетворяет скрытую за собой фундаментальную сущность телеологизм - все существует по помыслу Бога, для исполнения заранее уготованных целей.

• 
  Слайд 33

  Научная программа Нового времени

  33 Рационализм Сциентизм Механистический материализм

• 
  Слайд 34

  Историки науки выделяют в научном континууме

  34 эпистему греков доктрину схоластов науку Нового времени современную науку

• 
  Слайд 35

  аспекты формирования науки Нового времени

  35 объект классической науки субъект познавательной деятельности метод научного познания

• 
  Слайд 36
  

  36 Античность - ориентация человека на порядок природы Средние века – ориентация человека на Божественный порядок Новое время - основания рационализации в самом себе

• 
  Слайд 37
  

  37 Экспериментальный метод и формирование новой рациональности

• 
  Слайд 38

  Творцами научного метода были

  38 Н. Коперник Г. Галилей Ф. Бэкон Р. Декарт Т. Гоббс И. Кеплер

• 
  Слайд 39

  Н. Коперник

  39 «Гелиоцентризм это начало нового мировоззрения, в котором человек смотрит с «позиций Господа Бога»»

• 
  Слайд 40

  Принцип движения в физике Аристотеля и в физике Галилея - Ньютона

  40

• 
  Слайд 41

  Френсис Бэкон (1551-1626)

  41 Родоначальник эмпиризма «Новый Органон» «Новая Атлантида»

• 
  Слайд 42

  Учение об идолах Ф. Бэкона

  42 четыре типа идей, ограничивающих мышление идолы рода идолы пещеры идолы площади идолы театра

• 
  Слайд 43

  Научное и ненаучное знание

  43 Проблема демаркации

• 
  Слайд 44

  позитивизм ( лат. Positivus – положительный

  44 Познавательно-методологическая установка, согласно которой позитивное знание может быть получено как результат сугубо научного (не философского) познания. Философское направление фундированное означенной установкой. 3 этапа: Первый позитивизм О. Конта, Г. Спенсера, Д. Миля; Второй - физический позитивизм (махизм, энергетизм) Авенариус, Мах; третий логический позитивизм - Куайн, Поппер, Айдукевич, Карнап.

• 
  Слайд 45

  постпозитивизм

  45 смягчение исходного радикализма и установка на аналитику роли социокультурных факторов в динамике науки Т.Кун И. Лакатос С. Тулмин П. Фейерабенд)

• 
  Слайд 46

  Центральная проблема позитивизма

  46 формулируется в виде проблемы демаркации: как отличить науку от других форм духовной деятельности: философии, религии, искусства и т.д.

• 
  Слайд 47

  логический позитивизм, 20-е годы ХХ века.

  47 Представители: Р. Карнап, Г. Фреге, Б. Рассел, Л. Витгенштейн, А. Тарский, К. Поппер.

• 
  Слайд 48

  Верификация

  48 логико-методологическая процедура установления истинности научной гипотезы (или научного утверждения) на основе их соответствия эмпирическим данным или теоретическим положениям, соответствующим эмпирическим данным.

• 
  Слайд 49

  Полная обоснованность и достоверность в науке недостижимы

  49

• 
  Слайд 50

  фальсификация

  50 научная процедура, имеющая своим результатом установление ложности соответствующей гипотезы посредством эмпирической проверки на соответствие экспериментальным данным или теоретической проверки на соответствие принятым в научном сообществе фундаментальным теориям.

• 
  Слайд 51

  Имре Локатос

  51 понятие «научно исследовательской программы» - это ряд или последовательность теорий, непрерывно связанных друг с другом. Исследовательская программа имеет твердое ядро, вспомогательные гипотезы, которые образуют «защитное поле» вокруг ядра программы.

• 
  Слайд 52

  Пол Фейерабенд

  52 «концепция методологического анархизма»