Презентация на тему "Педагогическая этика в работе с учащимися и родителями"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Педагогическая этика в работе с учащимися и родителями

• 
  Слайд 2
  

  Взаимопонимание педагогов и воспитанников как основа складывающихся взаимоотношений

• 
  Слайд 3

  Педагогический такт и авторитет учителя

• 
  Слайд 4
  

  Педагогический такт - соблюдение педагогического принципа меры в общении с детьми в самых разнообразных сферах деятельности, как умение выбрать правильныйподход к учащимся, исходя из их личностных особенностей и отношений с ними

• 
  Слайд 5
  

  Личность учителя как фактор установления педагогически целесообразных взаимоотношений

• 
  Слайд 6

  Место педагога в педагогическом коллективе

• 
  Слайд 7
  

  Эмпатия (сопереживание) и идеализация как условия становления отношений воспитанников

• 
  Слайд 8

  Адекватность оценок поведения и деятельности учащихся

• 
  Слайд 9

  Опора на общественное мнение коллектива в установлении взаимоотношений

• 
  Слайд 10
  

  Педагогическое требование в регулировании отношений педагогов и воспитанников

• 
  Слайд 11

  Косвенные требования:

  выражающие положительное отношение - просьба, одобрение, доверие выражающие отрицательное отношение - недоверие, осуждение, угроза совет, требование в игровой форме, намек, условное требование

• 
  Слайд 12

  Негативные модели общения педагогов с учащимися

• 
  Слайд 13

  Модель диктаторская («Монблан»)

• 
  Слайд 14

  Модель «неконтактная» («Китайская стена»)

• 
  Слайд 15
  

  подчеркивание учителем своего превосходства над учащимися стремление сообщить информацию, а не обучить утверждение «ведомости» школьников снисходительно-покровительственное отношение к учащимся

• 
  Слайд 16

  Модель дифференцированного внимания («Локатор»)

• 
  Слайд 17

  Модель негибкого реагирования («Робот»)

• 
  Слайд 18

  Модель авторитарная («Я сам»)

• 
  Слайд 19

  Модель гиперрефлексивная («Гамлет»)

• 
  Слайд 20

  Модель гипорефлексивная («Тетерев»)

• 
  Слайд 21

  Благоприятная модель общения

• 
  Слайд 22

  Модель активного взаимодействия («Союз»)

• 
  Слайд 23

  Укрепление контактов с семьей школьника

• 
  Слайд 24

  Первое правило

  В основе работы классного руководителя с семьей должны быть действия и мероприятия, направленные на укрепление и повышение авторитета родителей

• 
  Слайд 25

  Второе правило

  Доверие к воспитательным возможностям родителей, повышение их активности в воспитании

• 
  Слайд 26

  Третье правило

  Педагогический такт, недопустимость неосторожного вмешательства в жизнь семьи

• 
  Слайд 27

  Четвертое правило

  Жизнеутверждающий настрой в решении проблем воспитания, опора на положительные качества ребенка, на сильные стороны семейного воспитания, ориентация на успешное развитие личности

• 
  Слайд 28

  Спасибо за внимание!

  Творческих успехов