Презентация на тему "Методический семинар Урок физики с применением ИКТ технологии"

Содержание

• 
  Слайд 1

  «Использование ИКТ на уроках физики»

• 
  Слайд 2
  

  «Вы не можете научить человека чему-нибудь;Вы можете только помочь ему понять это самому»Галилео Галилей

  Технология (от греческого «techne», что означает «искусство», «мастерство», «умение». Современный учебный процесс немыслим без применения информационных и коммуникационных технологий, без сочетания традиционных средств и методов обучения со средствами ИКТ. Преподавание физики, в силу особенностей самого предмета, представляет собой благоприятную сферу для применения ИКТ.

• 
  Слайд 3
  

  Информационные технологии на уроках физики применяются в разных целях:- для индивидуализации учебного процесса- как средство наглядности учебного процесса (презентации)- путь поиска информации из самых широких источников (интернет)- способ моделирования изучаемых процессов или явлений (модели в обучающих программах)- организация коллективной и групповой работы (проекты)- средство разработки и подготовки различных видов учебно-методического сопровождения урока

• 
  Слайд 4
  

  Виды применения ИКТ 1. Урок с мультимедийной поддержкой 2. Урок с компьютерной поддержкой 3. Урок с выходом во Всемирную сеть Интернет

• 
  Слайд 5
  

  1. Урок с мультимедийной поддержкойСовременное программное обеспечение позволяет продемонстрировать на уроке большое количество наглядного материала: рисунки, схемы, таблицы, тексты (формулировки законов, формулы и т.д.), видеозаписи, анимации, физические модели.

• 
  Слайд 6
  

  Внеклассное мероприятие Интеллектуальная игра «Кто хочет стать миллионером? /интегрированное мероприятие: физика информатика/

• 
  Слайд 7
  

  Мероприятие, посвящённое 75-летию Великой Победы «Учёные-физики фронту»

• 
  Слайд 8

  Физическая игра «Самый умный»

• 
  Слайд 9

  Физико-математический КВН

• 
  Слайд 10

  Урок-презентация «Они перевернули весь мир»

• 
  Слайд 11
  

  2. Урок с компьютерной поддержкойКомпьютерные модели и прикладные программы позволяют управлять поведением объектов на экране компьютера, изменяя величины числовых параметров, заложенных в основу соответствующей математической модели. Некоторые модели позволяют одновременно с ходом эксперимента наблюдать в динамическом режиме построение графических зависимостей от времени ряда физических величин, описывающих эксперимент.

• 
  Слайд 12
  

  Интегрированный урок по физике и информатике на тему: «Моделирование равноускоренного движения в электронных таблицах»

• 
  Слайд 13

  Построение графиков в MS Excel

• 
  Слайд 14

  ОMS – информационные модули, тренажеры, контрольные модули

• 
  Слайд 15
  

  Использование компьютерной измерительной лаборатории.Физика - наука экспериментальная. Изучение физики трудно представить без лабораторных работ. К сожалению, оснащение физического кабинета не всегда позволяет провести программные лабораторные работы. На помощь приходит персональный компьютер, который позволяет проводить достаточно сложные лабораторные работы. В них обучающийся может по своему усмотрению изменять исходные параметры опытов, наблюдать, как изменяется в результате само явление, анализировать увиденное, делать соответствующие выводы.

• 
  Слайд 16
  

  Виртуальная лаборатория «Electronics Workbench»(лабораторные работы по электричеству)

• 
  Слайд 17

  Цифровые образовательные ресурсы

• 
  Слайд 18

  3. Урок с выходом во Всемирную сеть Интернет

  «Информационно-образовательный портал РБ»  (http://www.oprb.ru/) «Физика в анимациях» (http://physics.nad.ru/) - Фестиваль «Открытый урок» (http://festival.1september.ru/), - «Открытый колледж. Физика» (http://college.ru/physics/) - Методическое объединение учителей физики (http://schools.techno.ru/sch1567/), - «Физика Ru» (http://www.fizika.ru/), - Российский общеобразовательный портал (http://www.school.edu.ru/), «Единая коллекция образовательных ресурсов» (http://school-collection.edu.ru/) Эрудит: биографии учёных и изобретателей (http://erudite.nm.ru/)

• 
  Слайд 19

  Проектная деятельность обучающихся.

  Учебный проект- это совместная деятельность обучающихся, имеющая общую цель, направленную на достижение конечного результата. Эта деятельность позволяет проявить себя, попробовать свои силы, применить свои знания, показать свой результат. Продуктом проектной деятельности является доклад, плакат, модель, рисунок, информация, презентация.

• 
  Слайд 20
  

  Преимущества использования ИКТдля преподавателя: Экономия учебного времени (до 30%); Возможность обеспечить аудио – визуальное восприятие информации; Включение студентов в активную деятельность; Развитие коммуникативных умений учащихся на уроке; Осуществление дифференцированного и индивидуального подхода в обучении учащихся; Рациональное использование различных форм, методов и приемов работы; Освобождение от рутинной бумажной работы. Создание положительного эмоционального фона урока;

• 
  Слайд 21
  

  Преимущества использования ИКТ для студента: Обеспечивает более эффективную доступность информации; Приближает урок к мировосприятию современного студента; Позволяет студенту работать в своем темпе; Развивает нестандартное мышление; Воспитывает самостоятельность, способность принимать решения; Формирует уверенность в своих возможностях, способностях.

• 
  Слайд 22

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!