Презентация на тему "Развитие мышления учащихся"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Развитие мышления учащихся

  Мовсесян Р.Г. Заместитель директора по УВР МОУ «Средняя школа №1» г.Сухиничи

• 
  Слайд 2

  Мышление

  Мышление- это опосредованное и обобщенное отражение действительности, вид умственной деятельности, заключающийся в познании сущности вещей и явлений, закономерных связей и отношений между ними.

• 
  Слайд 3

  Формы мышления

• 
  Слайд 4

  Виды мышления

• 
  Слайд 5
  

  Наглядно- действенное- решение задач в части практической деятельности: предметное действие, высказывание.

• 
  Слайд 6

  Наглядно- образное- мышление

  Наглядно- образное мышление- вид мышления, обусловленное внутренними ориетировочными действиями с образцами: речевое действие, предметное действие.

• 
  Слайд 7

  Образно-схематизированное мышление

  Действия совершаются не с реальными предметами, а с их заместителями-моделями

• 
  Слайд 8

  Понятийное-логическое мышление

  мышление с опорой на понятия.

• 
  Слайд 9

  Психический процесс- мышление

  Мыслительные операции Анализ Синтез Сравнение Классификация Систематизация Абстракция Обобщение Конкретизация

• 
  Слайд 10

  АНАЛИЗ

  Анализ — это мысленное расчленение предмета или явления на образующие его части, выделение в нем отдельных частей, признаков и свойств.

• 
  Слайд 11

  СИНТЕЗ

  Синтез — это мысленное соединение отдельных элементов, частей и признаков в единое целое. Задание : выбери из толкового словаря 3 существительных. Самостоятельно раскрой значения этих слов и объясни, в каком контексте они употребляются. Проверь свои знания по словарю

• 
  Слайд 12

  Сравнение

  Сравнение — это сопоставление предметов и явлений с целью найти сходство и различие между ними.

• 
  Слайд 13

  Обобщение

  Обобщение — мысленное объединение предметов и явлений в группы по тем общим и существенным признакам, которые выделяются в процессе абстрагирования. Процессам абстрагирования и обобщения противоположен процесс конкретизации. Задание : Назови лишнее слово и объясни, почему оно лишнее: А)щука, карась, окунь, рак Б) лицо, рот, нос, глаз, лоб В) диван, шкаф, стол, тетрадь

• 
  Слайд 14

  Абстракция

  Абстракция — это мысленное выделение существенных свойств и признаков предметов или явлений при одновременном отвлечении от несущественных. Абстракция лежит в основе обобщения.

• 
  Слайд 15

  Конкретизация

  Конкретизация — мыслительный переход от общего к единичному, которое соответствует этому общему. В учебной деятельности конкретизировать — значит привести пример. Задание: Назови имена существительные среднего рода множественного числа.

• 
  Слайд 16

  Систематизация

  Систематизация-установление порядка между частями целого на основе определенных закономерностей, принципов или правил.

• 
  Слайд 17

  Классификация

  Классификация- группировка предметов, явлений, событий на основе установления сходства основных признаков. Классы, роды , виды. Задание: Придумай и запиши в левый столбик имена существительные единственного числа, а в правый- множественного.

• 
  Слайд 18

  Два типа знаний и мышлений

• 
  Слайд 19

  Используемая литература:

  http://www.physics.uni-altai.ru/Metodist/?issu http://www.petropavl.kz/skoipkppk http://didaktica.ru/psixologicheskie-osnovy-obucheniya/166-myshlenie-i-osobennosti-intellektualnogo.html

• 
  Слайд 20

  Спасибо за внимание !