Презентация на тему "ДВИГАТЕЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ И МОТОРНАЯ ОДАРЕННОСТЬ РЕБЕНКА"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ДВИГАТЕЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ И МОТОРНАЯ ОДАРЕННОСТЬ РЕБЕНКА Подготовила:воспитательМирута М.А.

• 
  Слайд 2
  

  Моторнаяодаренность - способности к выполнению точных и/или быстрых координированных движений и их комбинаций, как успехи в хореографии, прикладных видах творчества, спорте, исполнении музыкальных произведений индивидуально или в составе ансамбля.

• 
  Слайд 3
  

  Двигательно – моторные способности – это высокий уровень зрительно – моторной координации, достижение высоких результатов деятельности, требующей точной и тонкой моторики

  Двигательно-моторные способности – высокий уровень зрительно-моторной координации, достижение высоких результатов деятельности, требующей точной и тонкой моторики.

• 
  Слайд 4

  Особенности физического развития

• 
  Слайд 5
  

  1. Высокий энергетический уровень и довольно низкая продолжительность сна

• 
  Слайд 6
  

  2. Высокая активность

• 
  Слайд 7
  

  3. Возможна существенная разница между физическим и интеллектуальным развитием

• 
  Слайд 8

  Диагностика моторной одаренности

• 
  Слайд 9

  Моторные тесты направлены на изучение:

  точности и скорости движений, зрительно-моторной и кинестетически-моторной координации, ловкости движений пальцев и рук, тремора, точности мышечного усилия и др.

• 
  Слайд 10
  

  Работы Э. А. Флейшмана и его коллег позволили выделить следующие самостоятельные факторы:

  точность выполнения движений, ответная ориентация, координация, время реакции, скорость движения руки, оценка контроля, ручная ловкость.

• 
  Слайд 11

  Наиболее известные зарубежные психомоторные тесты

  1.Тест Пурдье (оценка непрерывно-двигательных способностей), 2.Тест ловкости манипулирования с мелкими предметами Крауфорда. 3.Тест на основные двигательные навыки Д.Арнхейма и У.Синклера(оценка способностей ребенка координировать работу глаз и рук), 4.Тест на зрительно-двигательную координацию К.Берри

• 
  Слайд 12
  

  Надежность моторных тестов колеблется, как правило, от 0,7 до 0,8. Валидность невелика.

• 
  Слайд 13

  Список использованных источников

  Штерн В. Одаренность детей и подростков и методы ее исследования. 1926, Психология одаренности детей и подростков» под редакцией Н.С. Лейтеса, М., 1996. Клименко В. В. «Психологические тесты таланта. Харьков 1996 Психология одаренности: от теории к практике/под ред. Д.В. Ушакова – М; 2000 г.

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20