Презентация на тему "Физкультура на свежем воздухе"

Содержание

• 
  Слайд 1

  дошкольные образовательные площадки ФИЗКУЛЬТУРА НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ

  Подготовила: инструктор по физической культуре Н.В.Харитонова

• 
  Слайд 2

  Основные образовательные программы

  «От рождения до школы» «Миры детства» конструирование возможностей «Золотой ключик»

• 
  Слайд 3

  ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -

  Единая система воспитательно – оздоровительных мероприятий в режиме дня дошкольников: Утренняя гимнастика Образовательная деятельность по физическому развитию Подвижные игры и развлечения Физкультминутки

• 
  Слайд 4

  Образовательные задачи

  Формирование навыков безопасного поведения в подвижных и спортивных играх Создание педагогических ситуаций и ситуаций морального выбора Активизация мышления детей Побуждение детей к проговариванию действий Организация игр и упражнений под тексты стихотворений, считалок, потешек Организация игр и упражнений под музыку Привлечение внимания дошкольников к эстетическому воспитанию

• 
  Слайд 5

  Образовательная область «физическая культура»

  Вторая младшая группа - 2 раза в неделю Средняя группа – 3 раза в неделю Старшая группа – 3 раза в неделю Подготовительная к школе группа - 3 раза в неделю Каждое третье занятие проводится на улице

• 
  Слайд 6

  Техника безопасности

  Не начинать занятие без разрешения воспитателя Соблюдать очередность в прыжках и игровых упражнениях Соблюдать дистанцию в ходьбе и беге Выполнять страховку при необходимости Не метать предметы друг в друга При плохом самочувствии остановить занятие

• 
  Слайд 7

  Общие признаки утомления

  Отвлекаемость Одышка Побледнение или покраснение лица Нарушение координации Увеличение ЧСС

• 
  Слайд 8

  Особенности развития

• 
  Слайд 9

  Первый «критический» возраст(3 – 4 года)

  Ориентировка в пространстве, действие сообща, проявление индивидуальных способностей Равномерное распределение нагрузки Короткое пребывание с статической позе Устойчивые исходные положения Выполнение движений всей конечностью Поточный или фронтальный способ организации Выполнение упражнений вместе с детьми (не менее 3-х раз) Постановка правильного дыхания Оказание помощи при выполнения упражнений

• 
  Слайд 10

  Игра, игра, игра!!!(4 -5 лет)

  Развитие и закрепление физических качеств, формирование ответственности за себя и за других ребят (взаимовыручка, нравственные основы поведения) Развитие самостоятельности Правильность принимаемых поз Малое количество силовых упражнений Дозирование нагрузки мелких мышечных групп Сопоставление слов с действиями Бурные реакции при утомлении Совершенствование реакции ребенка

• 
  Слайд 11

  Возраст «двигательной расточительности(5 -7 лет)

  Контроль за двигательной деятельностью Упражнения в равновесии Координация (систематические упражнения с мячом) Аналитическое восприятие разучиваемых движений Создание нестандартной (частично измененной обстановки) Профилактика плоскостопия

• 
  Слайд 12

  Специфические особенности структуры занятия на прогулке

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15

  Способы организации занятия

  Фронтальный (одновременно) – игровые упражнения в шеренге, далее разделение на пары – бадминтон, футбол, баскетбол. Поточный – друг за другом с интервалом Групповой – одна группа с воспитателем, другая самостоятельно Круговой – несколько групп - по сигналу происходит смена мест и заданий Игровой – построенные на основе игр и сказок Индивидуальный способ – на примере наиболее подготовленного ребенка делается показ заданий (акцент на правильности выполнения и возможных ошибках)

• 
  Слайд 16

  Основные виды движений

  Упражнения в ходьбе и беге Упражнения в равновесии Упражнения в прыжках Упражнения в метании Упражнения в лазанье

• 
  Слайд 17

  Подвижные игры и игровые упражнения

• 
  Слайд 18

  Вывод:

  На занятиях, проводимых на свежем воздухе, обучение основным видам движения строится посредством игровых упражнений в беге, прыжках, метании, с использованием игр с элементами спорта и подвижных игр.