Презентация на тему "мини-проект"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Работу выполнила: воспитатель группы № 1 «Кнопочки» Сосновская Анна Владимировна. г. Урай 2017год

• 
  Слайд 2
  

  Участники: Дети средней группы детского сада Основополагающий вопрос:Для чего нужна вода в нашей жизни? Тема проекта:«Вода вокруг нас. Круговорот воды вприроде». Гипотеза: Человек неразумно относится к воде и загрязняет её. Загрязнение водоёмов - опасно для всего живого. Каждый человек должен беречь воду! Информационные ресурсы: Интернет-ресурсы, печатные издания, мультимедийные приложения.

• 
  Слайд 3
  

  Цель: уточнить и расширить знания о воде, её свойствах, значении для живых существ. Задачи: Собрать информацию о воде как источнике жизни. Составить правила экономии воды и доказать необходимость бережного отношения к воде. Провести исследование «Какую воду мы пьем». Предмет исследования: вода – источник жизни!

• 
  Слайд 4
  

  Вы слыхали о воде? Говорят, она везде! вода вокруг нас

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  

  В о д а - э т о . . . реки

• 
  Слайд 7
  

  моря

• 
  Слайд 8
  

  озера

• 
  Слайд 9
  

  ОКЕАНЫ

• 
  Слайд 10
  

  вода существует в трех агрегатных состояниях твердое газообразное жидкое

• 
  Слайд 11
  

  Как использует воду человек?

• 
  Слайд 12
  

  ПРОМЫШЛЕННОСТЬ

• 
  Слайд 13
  

  БЫТ

• 
  Слайд 14
  

  НАУКА

• 
  Слайд 15
  

  ОТДЫХ

• 
  Слайд 16
  

  СПОРТ

• 
  Слайд 17
  

  КРУГОВОРОТ ВОДЫ

• 
  Слайд 18
  

  вода нужна всем

• 
  Слайд 19
  

  Вот во что превратится Земля, если исчезнет вода!

• 
  Слайд 20
  

  Правильно организованная развивающая среда позволяет каждому малышу найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогами и со сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки, а ведь именно это и лежит в основе развивающего обучения.При создании развивающего пространства в групповом помещении необходимо учитывать ведущую роль игровой деятельности в развитии, это в свою очередь обеспечит эмоциональное благополучие каждого ребёнка, развитие его положительного самоощущения, компетентности в сфере отношений к миру, к людям, к себе, включение в различные формы сотрудничества, что и является основными целями дошкольного обучения и воспитания.Создавая предметно-развивающую среду каждый педагог должен учитывать психологические основы конструктивного взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса, дизайн и эргономику современной среды дошкольного учреждения и психологические особенности возрастной группы, на которую нацелена данная среда.Психология дошкольника такова, что всё должно быть освоено и закреплено им в практической деятельности, а педагог внимательно наблюдает, делает выводы и организовывает для детей развивающее пространство.

• 
  Слайд 21
  

  Вода - большая ценность, ее надо беречь!