Презентация на тему "ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНОГО РЕЖИМА В ДОУ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Организация двигательного режима в ДОУ в условиях реализации ФГОС дошкольного образования

  Разработала: Мисюрева Ольга Владимировна, Воспитатель, МБДОУ «Детский сад № 63»

• 
  Слайд 2

  ФГОС ДОзадачи, направленные на «Физическое развитие»

  - охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; - обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства …; - обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней; - создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями; - формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их физических качеств.

• 
  Слайд 3

  ФГОС ДО

  Образовательные области Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Физическое развитие

• 
  Слайд 4

  Содержание образовательной области «Физическое развитие»

  виды деятельности: двигательная развитие координации и гибкости формирование опорно-двигательной системы организма развитие равновесия, координации движения развитие крупной и мелкой моторики обеих рук выполнение основных движений

• 
  Слайд 5
  

  формирование начальных представлений о некоторых видах спорта овладение подвижными играми с правилами становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.) 

• 
  Слайд 6

  Оптимальный двигательный режим

• 
  Слайд 7
  

  Определение адекватной деятельности, удовлетворяющей потребность в движении, способствующей моторному развитию Поиск путей и средств рациональной организации двигательной активности детей

• 
  Слайд 8

  Двигательная активность

  Приоритеты в режиме дня 1. Физкультурно-оздоровительные занятия 3. Самостоятельная двигательная активность 2. Учебные занятия по физической культуре Утренняя гимнастика Подвижные игры Физические упражнения на прогулках физкультминутки

• 
  Слайд 9
  

  Требования к организации развивающей предметно-пространственной среде по ФГОС

  среда должна обеспечивать максимальную реализацию образовательного потенциала пространства Организации, Группы, а также территории, прилегающей к Организации или находящейся на небольшом удалении, приспособленной для реализации Программы, материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития.

• 
  Слайд 10
  

  Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать возможность двигательной активности детей. Развивающая предметно-пространственная среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

• 
  Слайд 11

  Организация предметно-развивающей среды по «Физическому развитию»

  Образовательное пространство должно быть оснащено игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием (в соответствии со спецификой основной образовательной программы ДОУ)

• 
  Слайд 12

  Лист самоанализа среды по двигательной активности

• 
  Слайд 13

  Принцип содержательной насыщенности

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15

  Принцип трансформируемости

• 
  Слайд 16

  Принцип полифункциональности

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18

  Принципвариативности

• 
  Слайд 19

  Принцип вариативности

• 
  Слайд 20

  Принципдоступности и безопасности

• 
  Слайд 21

  Принцип доступности и безопасности

• 
  Слайд 22
  

  Спасибо за внимание!