Презентация на тему ""Использование игровых технологий на уроках географии""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Использование игровых технологий на уроках географии

  Учитель географии МОУ «Комсомольская СОШ» Рындина Е.С. Белгород 2012г.

• 
  Слайд 2
  

  В современной практике обучения географии большую популярность получили игровые технологии.

• 
  Слайд 3

  Для чего нужны игровые технологии?

  Активные формы обучения, в том числе и игровые, получили в последнее время широкое применение на уроках географии. Использование игр в обучении географии решает множество задач. Они развивают познавательный интерес к предмету, активизируют учебную деятельность учащихся на уроках, способствуют становлению творческой личности ученика, так как многие из игр часто предполагают проблемный характер обучения, ибо есть исходный вопрос, на который надо дать ответ, а пути решения не ясны. Многие из игр дают возможности для взаимоного обучения, так как предполагают групповые формы работы и совещательный процесс. Интеллектуально развитые дети занимают лидирующее положение, обучая отстающих в командной игре. Возможность совещаться, обсуждать проблемы позволяет также удовлетворять потребность подростков в общении.

• 
  Слайд 4

  Географический КВН 9 КЛАСС

  ПОЛЕТ ГАГАРЫ ТАКОЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ…

• 
  Слайд 5

  Что дают игровые технологии?

  Игры оказывают сильное эмоциональное воздействие на учащихся, формируют многие умения и навыки: прежде всего коммуникативные, умение работать в группе, принимать решения, брать ответственность на себя. Они развивают организаторские способности, воспитывают чувство сопереживания, стимулируют взаимовыручку в решении трудных проблем. Таким образом, использование в учебном процессе игровых методов позволяет решать целый комплекс педагогических задач. Игры по географии в сочетании с другими педагогическими технологиями повышают эффективность географического образования.

• 
  Слайд 6

  Бейн – ринг8 класс

  Нам вместе весело Торжественная клятва

• 
  Слайд 7

  Какие они, игры в географии?

  В моей практике используются настольные игры типа кроссвордов, ребусов, лото, игровых кубиков, почты, игры творческого содержания - соревнований и ролевых игр, причем их формы становятся более разнообразными (Игры-соревнования «Что? Где? Когда?», «Счастливый случай», «Лего-го», «Звёздный час», «Геобизнес», «Геошанс», «По следам Робинзона», «Морской бой», «Географический КВН», «Роза ветров», «Остров сокровищ». Ролевые игры: «Юный менеджер», урок-ярмарка, пресс-конференция, урок-суд, урок-путешествие, урок-сказка, урок-инсценировка, урок-совещание и т. д.)

• 
  Слайд 8

  Путешествие по плану и карте7 класс

  Обсуждаем вопрос… Награждение капитана команды

• 
  Слайд 9

  Я пробую применять стандарты второго поколения

  Большая часть игр в моей практике по-прежнему приходится на обобщение и контроль знаний. Но я стараюсь их включать и в процесс изучения нового материала и закрепления умений и навыков. Чаще использую игры в 6-х - 8-х классах, но ощущаю необходимость в их использовании и в старших классах.

• 
  Слайд 10

  В мастерской народных ремесел10 класс

  У каждого свое задание Вот, что у нас получилось!

• 
  Слайд 11

  Спасибо за внимание!