Презентация на тему "Использование технологии модульного обучения на уроках географии"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Описание системы работыИспользование технологии модульного обучения на уроках географииУчитель географии Прошин В. М.

• 
  Слайд 2

  Цели географического образования

  искусство познавать и мыслить, искусство общения и речи, интерес к осмыслению (научить познавать и делать) способность к нравственным поступкам, готовность к эстетическому восприятию действительности (научить жить в ладу с самим собой); стремление к сохранению своего здоровья и здоровья окружающих, умение рационально проводить досуг, склонность к самореализации (научить жить вместе) .

• 
  Слайд 3

  Объект исследования

  применение технологии модульного обучения на уроках географии

• 
  Слайд 4

  Предмет исследования

  блочно-модульное структурирование содержания географии

• 
  Слайд 5

  Задачи исследования

  разработать блочно-модульную структуру содержания обучения географии; разработать уроки-модули, по курсу географии 6 – 10 класс; выявить эффективность использования технологии модульного обучения географии.

• 
  Слайд 6

  Алгоритм блочно-модульного структурирования содержания географии

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9

  Что такое модуль?

• 
  Слайд 10

  Модуль «ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ АФРИКИ»

  Создать содержательные и организационные условия для самостоятельного усвоения знаний о географическом положении и исследователях Африки, и умений определять особенности географического положения Африки. Цель:

• 
  Слайд 11

  Строение модуля

  Модуль имеет: -учебные элементы – это последовательные шаги, с которыми школьник работает непосредственно. -инструкцию, в которой определены цели усвоения модуля и каждого учебного элемента; -материалы для работы (ссылки на источники); -указание на вид и форму работы; -контрольопределяющий степень усвоения учебного материала.

• 
  Слайд 12

  Модуль «ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ АФРИКИ»

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  

  ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ГИДРОСФЕРА

  Параметры Тема урока

• 
  Слайд 15
  

  Параметры Тема урока

• 
  Слайд 16

  МОДУЛЬ – СОЧИНЕНИЕ«МИР ГЛАЗАМИ ПЕСЧИНКИ»

  Цель:–проверить знания учащихся по теме Литосфера Земли; –инициировать развитие творческих способностей учащихся;

• 
  Слайд 17

  Модуль – проект«Морской город»

  Цель: научить учащихся проектированию городов в океане. Знания учащихся: учащиеся должны знать особенности географического положения и природы, океанов Земли.

• 
  Слайд 18

  Недостатки

  необходимость перестройки учебного процесса, разработки модульных программ по всем курсам школьной географии, несоответствие современных учебников географии организации модульного обучения, разработки новых учебных и методических пособий, большая подготовительная работа учителя по разработке инструкций, на начальном этапе внедрения не высокая достоверность результатов самоконтроля и взаимоконтроля.

• 
  Слайд 19
  

  Проект блочно–модульного структурирования курса «Экономическая и социальная география мира» 10 кл. 34 часа (1 раз неделю )

• 
  Слайд 20

  Анализ эмоционального состояния учащихся

• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  

  Результаты анкетирования удовлетворённости учащихся образовательным процессом

• 
  Слайд 23

  Результаты срезовых контрольных работ по географии в 9-ых классах

• 
  Слайд 24
  

  Описание системы работыИспользование технологии модульного обучения на уроках географии