Презентация на тему "Аварийно химически опасные вещества (АХОВ)"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Учитель ОБЖ

  МБОУ СОШ № 9 с. Вольное

  Кошехабльского района Р. Адыгея

  Меремов Султан Амербиевич

  Тема урока:" Характеристика АХОВ и их поражающих факторов."

• 
  Слайд 2

  Тема урока: Характеристика АХОВ и их поражающих факторов.

  Цель:Познакомить учащихся c характеристикой наиболее распространенных АХОВ и их поражающих факторов.

  Научить учащихся получать знания из предложенной учебной, справочной литературы.

  Изучаемые вопросы урока:

  1) Закрепить понятие АХОВ.

  2) Знакомство с основными показателями и классификацией АХОВ.

  3) Характеристика представителей АХОВ: - аммиак; - хлор.

• 
  Слайд 3
  

  Аварийно химически опасное вещество (АХОВ) – опасное химическое вещество, применяемое в промышленности или сельском хозяйстве, при аварийном выбросе которого может произойти заражение окружающей среды в поражающих живые организмы концентрациях.

• 
  Слайд 4
  

  СТОЙКОСТЬ (стойкие и нестойкие),ОТНОСИТЕЛЬНАЯ ПЛОТНОСТЬ(по отношению к плотности воздуха),СКОРОСТЬ ТОКСИЧЕСКОГО ДЕЙСТВИЯ.

• 
  Слайд 5

  СТОЙКОСТЬ

  К нестойким– температура кипения ниже 140 гр. и больше подвержены испарению ( аммиак, хлор, кислоты и др.).

  К стойким относят АХОВ, имеющие температуру кипения выше 140гр., поражающее действие сохраняют в течение многих часов, иногда до нескольких недель, месяцев (ртуть, анилин – маслянистая жидкость, тем кип.184 гр., Ядовит).

• 
  Слайд 6

  ОТНОСИТЕЛЬНАЯ ПЛОТНОСТЬ

  Если плотность АХОВ меньше плотности воздуха, они будут быстро рассеиваться в атмосфере; если наоборот, то газ будет удерживаться на поверхности земли, накапливаться в низинах (оврагах, колодцах). (сравнивается по отношению к плотности воздуха).

• 
  Слайд 7

  СКОРОСТЬ ТОКСИЧЕСКОГО ДЕЙСТВИЯ

  1.АХОВ быстрого действия – синильная кислота, сероводород и др. Признаки интоксикации в течение нескольких минут.

  2.АХОВ замедленного действия – хлор, фосген, сероуглерод и др. Признаки интоксикации в течение нескольких часов.

  3.АХОВ медленного действия – диоксин - растворитель. Признаки интоксикации в течение двух недель.

  Выделяют три группы сильнодействующих АХОВ:

• 
  Слайд 8

  По степени опасности для организма человека ХВ делятся на 4 класса:

  1 класс – чрезвычайно опасные: водород фтористый, свинец, ртуть, цианистая группа и др.

  2 класс – высокоопасные: хлор, мышьяк, фтор, сероуглерод, синильная кислота и др.

  3 класс – умеренно опасные: сероводород, соляная кислота, хлористый водород, сернистый водород и др.

  4 класс– малоопасные: аммиак, дихлорметан, метилакрилат и др.

• 
  Слайд 9
  

  1 и 2 класс АХОВпри аварии могут вызвать массовое поражение незащищённых людей.

• 
  Слайд 10
  

  По характеру воздействия на организм человека ХОВ подразделяются на 5 групп:

  1. Раздражающего действия (хлор, сернистый ангидрид и др.)

  2. Прижигающего действия (аммиак, соляная кислота)

  3. Удушающего действия (фосген, хлорпикрин)

  4. Общетоксического действия (сероводород, сероуглерод и др.)

  5. Наркотического и токсического действия (хлористый метил формальдегид).

• 
  Слайд 11

  Историческая справка: ХЛОР - СL2

  В первую мировую войну хлор применялся в качестве отравляющего вещества: в апреле 1915 года немецкие войска применили его против французских войск. В течение нескольких минут переносимый ветром серо-зеленый туман накрыл французские позиции. Находившиеся в траншеях солдаты и офицеры начали задыхаться. Люди, охваченные паникой, бежали. В итоге, 15тысяч французских солдат получили тяжелые отравления, около 5тысяч из них погибли. Через месяц немцы применили газовую атаку против русских войск. Отравленными оказались 9 тысяч человек, из них погибли 1200 человек.

• 
  Слайд 12

  Краткая характеристика основных АХОВ

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  

  Домашнее задание: учебник ОБЖ 8 кл. под редакцией Ю.Л. Воробьёва стр. 57-60 п. 3.2, заполнение таблицы.

• 
  Слайд 15
  

  Список использованных печатных источников

  1. Основы безопасности жизнедеятельности. 8 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений /С.Н. Вангородский, М.И. Кузнецов, В.Н. Латчук, В.В. Марков – М.: Дрофа, 2005.

  2. Барышева Т.Д., Васюкевич В.В., Коган Н.П. Учебно-воспитательная практика будущих педагогов.// ОБЖ. – 2008.- №1.-С.17-19

  3. Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т. и др. Учебник ОБЖ 8 класс под редакцией Ю.Л.Воробьёва – М.: АСТ: Астрель, 2008.

• 
  Слайд 16