Презентация на тему "Количество вещества. Моль"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Решение расчетных задач по теме "Количество вещества. Моль"

• 
  Слайд 2

  Покорение химической вершины по теме «Количество вещества»

  Т.о., как вы понимаете, сегодня на уроке мы покоряем химическую вершину по теме «Количество вещества». Наша цель: научиться самостоятельно решать задачи по теме урока. Это - вершина нашего урока.

• 
  Слайд 3
  

  Но само собой этот умение не придет. Как выдумаете, что поможет в решении задач?

• 
  Слайд 4
  

  Знание понятий: моль, количество вещества, молярная масса, число Авогадро Знание формул Умение выводить производные от формул Умение грамотно оформить задачу Умение решать задачу по образцу Умение решать задачу самостоятельно Проверка знаний ранее изученного материала

• 
  Слайд 5

  ТЕСТИРОВАНИЕ

  I вариант – металлы II вариант – неметаллы Из приведенных ниже предложений выпишите только те, которые соответствуют; I вариант-металлам; II вариант- неметаллам. 1.Агрегатное состояние: твердое. 2. Электропроводны. 3.Ковкие. 4.Пластичные. 5.Имеют металлический блеск. 6.Не имеют металлического блеска. 7.Нетеплороводные. 8.Газообразные. 9.В твёрдом состоянии-хрупкие

• 
  Слайд 6

  Ключ:

  Вариант I: 1, 2, 3, 4, 5. Вариант II: 1, 6, 7, 8, 9.

• 
  Слайд 7

  Формулы:

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  

  Задача 1.Вычислить относительную молекулярную массу сахара (с12 Н22 О11)

• 
  Слайд 10

  Решение:

  Mr(C12 H22 O11) = =12х12+1х22+16х11=342 М(С12H22 O11)==342г/моль

• 
  Слайд 11

  Задача 2.Сколько молекул содержится в 2 молях воды?

• 
  Слайд 12
  

  Самостоятельное решение расчетных задач.

• 
  Слайд 13

  Домашнее задание:пар.15-16.

  1.Реши одну из предложенных задач Рассчитайте количество вещества углекислого газа, в котором содержится 36х1023 молекул Какую массу имеют 3х1023 молекул кислорода (O2) Какую массу имеют 1,5 моль оксида серы (IV)? Придумай задачу на определение массы, через количество вещества и реши ее.

• 
  Слайд 14

  Подведение итогов урока

  Покорили ли мы вершину «Количество вещества» и можно ли нам двигаться дальше. Рефлексия -Что мы узнали сегодня нового? – Что мы научились выполнять? – Какие были затруднения? – Что показалось самым интересным? – Что удивило вас?  

• 
  Слайд 15
  

  – Спасибо за сотрудничество!