Презентация на тему "Методическая система учителя химии"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МЕТОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА УЧИТЕЛЯ ХИМИИМодель школьного химического образования на основе практико-ориентированного подхода

  Винокурова С.А. Учитель химии КОГОАУ СОШ г.Лузы Высшая категория

• 
  Слайд 2
  

  Творчество существует не только там, где оно создает великие исторические произведения, но и везде там, где человек воображает, комбинирует, изменяет и создает что-либо новое. Л.С.Выготский

• 
  Слайд 3
  

  ПРОТИВОРЕЧИЯ: 1) потребность введения в учебный процесс инноваций и недостаточность информационных ресурсов для этого; 2) ориентация нового содержания образования на развитие творческого потенциала и сокращение количества часов на изучение химии; 3) большой объем учебного материала теоретического материала по предмету, и снижение потенциальных возможностей учащихся.     ПРОБЛЕМА: интерес к химии падает, большинство выпускников основной школы не готовы к осознанному выбору профиля

• 
  Слайд 4
  

  ЦЕЛИ формирование естественнонаучных и технологических знаний по химии и соответствующих умений, прописанных в федеральном образовательном стандарте…   формирование у обучающихся целостного представления о мире и роли химии …   формирование социально активной, мобильной и адаптивной личности…

• 
  Слайд 5

  Формы обучения

  комбинированный урок урок-лекция урок-семинар урок-конференция урок – практическая работа исследовательский урок урок решения задач урок-зачет урок –экскурсия сетевой урок урок игра

• 
  Слайд 6

  Педагогические технологии

  Метод проектов Развивающее обучение Разноуровневое обучение Работа в малых группах Выстраивание индивидуальных учебных траекторий Использование межпредметных связей Развитие самостоятельности и личной ответственности за принятие решений Опережающее обучение

• 
  Слайд 7

  КАБИНЕТ ХИМИИ

  Информационные и специальные средства Ноутбук с выходом в Интернет Интерактивный комплекс Программное обеспечение Система интерактивного голосования Мобильный компьютерный класс Электронный микроскоп Набор электронных датчиков

• 
  Слайд 8
  

  Проект «Контрольная закупка» (разработка практико-ориентированного курса по выбору)

  Цель: создание условия для подготовки школьников к осознанному выбору профиля обучения в старших классах. ЗАДАЧИ: Активизация мыслительной деятельности учащихся, которая направлена на установление переноса знаний на новые объекты, ориентаций в проблемной ситуации. Более глубокое понимание учащимися химических явлений в свете важнейших теорий, конктретизация и упрочнение знаний. Создание условий для реализации интересов школьников к предмету и для выявления их способностей и готовности к освоению выбранного предмета на повышенном уровне.

• 
  Слайд 9

  Этапы работы над курсом по выбору «Экспертиза товаров»

• 
  Слайд 10
  

  Разработан учебно-методический комплекс для проведения занятий курса по выбору:

  Программа курса по выбору Инструкции для проведения практических работ Информационные карты для лаборанта Протоколы исследований Рабочие тексты и конструктор вопросов к ним (для изучения теории) Дневник достижений учащихся Рекомендации для оценки проектов Памятки по технике безопасности

• 
  Слайд 11

  Развитие ключевых компетентностей через деятельность учеников

• 
  Слайд 12
  

  Примерная схема дневника достижений

• 
  Слайд 13
  

  Оценивание профессиональных проб

• 
  Слайд 14
  

  Проект «Организация дистанционного обучения в среде Moodle в рамках ЛШО»

• 
  Слайд 15

  Дистанционная неделя химии

• 
  Слайд 16
  

  16

• 
  Слайд 17
  

  17

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  

  Всероссийский конкурс педагогических идей«Инновации в образовании» www.pravo48.narod.ru

• 
  Слайд 24
  
• 
  Слайд 25

  Результативность опыта (за три последних года)

  Успеваемость 100%; Качество знаний (достигло 65,8%); Средний балл по предмету (достиг 3,84); Средний балл на ГИА в новой форме в 9 классе - 4; 4,3; 5; Средний балл на ЕГЭ – 59,5; 83;80; Увеличивается число школьников, участвующих во всероссийской олимпиаде по предмету (достигло 48,3%); Растёт творческая активность (участие учащихся в конкурсах, призовые места в районе, регионе); Повысился уровень мотивации к изучению предмета, а также уровень самостоятельной деятельности учащихся. Позитивно изменяется ответственность, общественная активность школьников, осознанность выбора профиля в старшей школе и своей будущей профессии.

• 
  Слайд 26

  Результаты участия в конкурсах

  Муниципальный уровень: Вараксин А., «Экспертиза молока» - 3 место, 2008г.; Гаврилова Н., «Оценка качества продуктов питания, пользующихся спросом» - 1 место, 2008г.; Сокольникова К., «Влияние нерационального питания на здоровье подростков» - 2 место, 2009 год; Чурин С., «Изучение наличия вредных для здоровья веществ в продуктах питания, поступающих в сеть магазинов г.Лузы» - 2 место, 2011 год; Стратулат Д.«», 1 место, 2012 год. Региональный уровень: Аксенов Н., «Развитие АПК в Вымском округе» - 2 место в конкурсе «Я – гражданин Вятского края»; Игра «ИКТ Полиатлон» - Диплом 1 степени, 2013 год

• 
  Слайд 27
  

  Межрегиональный уровень: Вараксин А., «Экспертиза молока» - 1 место на Ломоносовских чтениях, г.Котлас, 2008 год; Гаврилова Н., «Контрольная закупка. Экспертиза продуктов питания, пользующихся постоянным спросом в небольшом северном городке» - лауреат международного дистанционного конкурса «Звезды нового века» в номинации «Естественные науки», 2011 год

• 
  Слайд 28
  

  Опыт работы учителя на профессиональных конкурсах

• 
  Слайд 29

  Контактная информация

  Адрес школы: 613980, г.Луза Кировской области, ул.Калинина, д.9а. E:mail:mousosh1luza@rambler.ru Адрес автора:613982, г.Луза Кировской области, ул.Заводская, д.33, кв.3, Винокуровой С.А. E:mail:cavinokurova@yandex.ru