Презентация на тему "Самоанализ урока на тему "Алканы""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Самоанализ урока «Алканы» Выполнила: Учитель химии ГОБУ НПО ВО ПУ №30 Кравченкова Оксана Александровна

• 
  Слайд 2

  ЦЕЛЬ УРОКА:

  организация деятельности учащихся, направленная на прочное усвоение знаний по строению, номенклатуре, изомерии алканов.

• 
  Слайд 3

  Задачи урока:

  Обучающие: - дать понятие класса алканов, их общую формулу, гомологический ряд, рассмотреть строение метана и  sp3-гибридизацию; - способствовать усвоению гомологии, изомерии и номенклатуры, характерной для класса алканов; Воспитывающие: - воспитывать мировоззрение и единую химическую картину мира; - воспитывать дисциплинированность, ответственное отношение к учебному труду; - вырабатывать  личностные качества: аккуратности, внимательности при заполнении тетрадей, точности ответов; - формировать умение работать самостоятельно. Развивающие: - развивать творческую активность и самостоятельность учеников, -  развивать умения  выделять главное, существенное; - развивать химически грамотную речь, образное и логическое мышление;  

• 
  Слайд 4

  Формирование УУД

  Личностные:  умение управлять своей познавательной деятельностью; самоконтроль и самооценка. Регулятивные:  постановка цели и анализирование условий достижения цели; прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.   Познавательные:  определение понятий; умение структурировать знания; умение выделять существенные характеристики объектов; умение устанавливать причинно-следственные связи.   Коммуникативные:  умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами; умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию.

• 
  Слайд 5

  Эпиграф к уроку

  «Все новое в науке является простым скоплением уже известных вещей.» Л. Мейер

• 
  Слайд 6

  этапы работы:

  I этап Организационно-мотивационный». Постановка цели и задач урока (актуализация имеющихся у учащихся знаний). II этап «Актуализация знаний и умений. Постановка проблемы.» III этап «Изучение нового материала» IV этап «Закрепление нового материала» V этап « Домашнее задание» VI этап «Рефлекся»

• 
  Слайд 7
  

  Самостоятельная работа:ОПРЕДЕЛИТЕ СООТВЕТСТВИЯ МЕЖДУ СТРУКТУРНОЙ ФОРМУЛОЙ И НАЗВАНИЕМ

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9

  Домашнее задание :

  Повторить §2 §3 ,упр 1-3

• 
  Слайд 10

  рЕФЛЕКСИЯ

  Закончите следующие предложения: 1.Мне этот урок был нужен, потому что … 2. Теперь я могу … 3. Лучше всего мне удалось … 4. Я понял, что … 5. Мне еще необходимо …