Презентация на тему "Дальневосточный мир Китая и Японии" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ МИР КИТАЯ И ЯПОНИИ

  © ООО «Баласс», 2013. Образовательная система «Школа 2100». Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 6 класс. История Средних веков. § 23 Автор презентации: Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола)

• 
  Слайд 2

  ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ

  Сравни отношения подданных и главы государства в Китае и Японии. Перед нами общества одного типа или нет? Сравни описания природы и быта жителей Китая и Японии. Есть основания считать их единой цивилизацией? Китайская народная поговорка «Государь – чаша, народ – вода в чаше. Если чаша квадратная, вода квадратная, если чаша круглая, вода круглая». Из законов японского принца Сётоку, VII век «Государь – небо, подданные – земля… поэтому, когда государь говорит, подданные слушают, когда наверху действуют – внизу склоняются. В государстве нет двух государей». Справочные сведения о природе и жителях Китая и Японии Цивилизация Китая сложилась на Великой равнине от реки Хуанхэ до реки Янцзы. Жилища китайцев наполнены разнообразными изысканными вещицами – столиками и стульями с изогнутыми ножками, шкафчиками, фонариками и т.п. Чтобы сохранить этот столетиями создававшийся мир от варваров, пришлось воздвигнуть Великую Китайскую стену, служившую своего рода щитом. Япония – группа островов, долгое время не знавших вражеских нашествий и завоеваний. Японские острова подвержены частым землетрясениям и тайфунам, после которых приходится восстанавливать постройки. Поэтому японцы научились строить свои дома из лёгких, иногда бумажных стен, обходиться без кроватей, шкафов и другой крупной мебели и домашней утвари, которая может упасть и покалечить хозяев. Китайская народная поговорка «Государь – чаша, народ – вода в чаше. Если чаша квадратная, вода квадратная, если чаша круглая, вода круглая». Из законов японского принца Сётоку, VII век «Государь – небо, подданные – земля… поэтому, когда государь говорит, подданные слушают, когда наверху действуют – внизу склоняются. В государстве нет двух государей». Справочные сведения о природе и жителях Китая и Японии Цивилизация Китая сложилась на Великой равнине от реки Хуанхэ до реки Янцзы. Жилища китайцев наполнены разнообразными изысканными вещицами – столиками и стульями с изогнутыми ножками, шкафчиками, фонариками и т.п. Чтобы сохранить этот столетиями создававшийся мир от варваров, пришлось воздвигнуть Великую Китайскую стену, служившую своего рода щитом. Япония – группа островов, долгое время не знавших вражеских нашествий и завоеваний. Японские острова подвержены частым землетрясениям и тайфунам, после которых приходится восстанавливать постройки. Поэтому японцы научились строить свои дома из лёгких, иногда бумажных стен, обходиться без кроватей, шкафов и другой крупной мебели и домашней утвари, которая может упасть и покалечить хозяев.

• 
  Слайд 3
  

  КИТАЙ И ЯПОНИЯ – РАЗНЫЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ ИЛИ ОДНА? ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!

• 
  Слайд 4

  ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

  Необходимый уровень.Объясни значения слов: конфуцианство, даосизм, буддизм. Вспомни основные достижения цивилизации Древнего Китая.

• 
  Слайд 5

  ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

  1. Три великих учения 2. Поднебесная империя 3. Страна восходящего солнца

• 
  Слайд 6

  ТРИ ВЕЛИКИХ УЧЕНИЯ

  儒 Повышенный уровень. Используя текст учебника § 23, п. 1, распредели признаки по соответствующим религиям.

• 
  Слайд 7
  

  Максимальный уровень. На твой взгляд, почему три разных религиозных учения одновременно почитаются одними и теми же людьми дальневосточной цивилизации?

• 
  Слайд 8

  ПОДНЕБЕСНАЯ ИМПЕРИЯ

  Повышенныйуровень.Сравни особенности общества в Китае и в католической цивилизации. Каковы главные отличия?

• 
  Слайд 9
  

  Повышенныйуровень.Сравни дома, одежду, обычаи Китая и Западной Европы.

• 
  Слайд 10

  СТРАНА ВОСХОДЯЩЕГО СОЛНЦА

  Повышенныйуровень. К кому и почему ближе японское общество – к средневековому Китаю или к католической Европе? Ворота «тории» (птицы) – синтоистское святилище. Даосский и буддийский монахи в горах Японии. Гравюра XIV в. Золотой павильон XIV в.

• 
  Слайд 11
  

  Повышенныйуровень. Обведи на рисунке в квадратную рамку то, что было заимствовано японцами из Китая, а в круглую – достижения японской цивилизации.

• 
  Слайд 12

  ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

  В Средние века вокруг Китая складывается разнообразный культурный мир дальневосточной цивилизации

• 
  Слайд 13

  ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

  Повышенныйуровень. На карте на с. 94–95 закрась одним цветом и подпиши названия стран средневековой дальневосточной цивилизации.

• 
  Слайд 14
  

  Повышенный уровень. Какие действия самураев вызывают у тебя осуждение, а какие – одобрение?

• 
  Слайд 15
  

  Повышенный уровень. Составь синквейн на темы: «Китай» и «Япония». ПРАВИЛА СОСТАВЛЕНИЯ СИНКВЕЙНА 1. В первой строчке указывается тема стихотворения, для этой цели используется существительное. 2. Во второй строчке в двух словах (двумя прилагательными) даётся описание темы. 3. В третьей строчке тремя словами даётся описание действия в рамках этой темы. 4. Четвёртая строка – это фраза из четырёх слов, показывающая отношение автора к теме, его чувства. 5. Последняя строка – это одно слово, по сути, синонимичное тому, с которого синквейн начинался.

• 
  Слайд 16
  

  Необходимыйуровень. Подпиши названия памятников архитектуры Средневековья. Повышенный уровень. Отметь символами религиозных учений, к какой цивилизации относится каждый памятник архитектуры.