Презентация на тему "«Просветление» Древней Индии" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  «ПРОСВЕТЛЕНИЕ» ДРЕВНЕЙ ИНДИИ

  Образовательная система «Школа 2100».

  Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 5-й класс. История Древнего мира, § 17.

  Автор презентации: Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола). © ООО «Баласс», 2012.

• 
  Слайд 2

  ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ

  Все древние религии обещают людям счастье и удовольствие в загробном мире. По-моему, людей привлекало именно это.

  А вот в Индии возникло учение, в котором главным было отказаться от всех желаний, и множество людей стали последователями учения Будды.

  — Какое наблюдается противоречие между мнением Антошки и фактами?

  - Какой возникает вопрос? Сравни его с авторским.

• 
  Слайд 3
  

  • ПОЧЕМУ УЧЕНИЕ БУДДЫ НАШЛО СТОЛЬКО СТОРОННИКОВ?
  • ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!
• 
  Слайд 4

  ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

  Необходимый уровень. С помощью цвета распредели перечисленные признаки по соответствующим группам.

  Повышенный уровень.Впиши по одному недостающему признаку для данных понятий.

  • Цивилизация (как ступень развития)
  • Цивилизация (как общность людей)
• 
  Слайд 5
  

  • Когда и как люди научились обрабатывать железо? (§ 14)
  • Почему в I тыс. до н.э. стали появляться новые религии? (§ 15, 16)
• 
  Слайд 6

  ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

  1. ИЗВИЛИСТАЯ ТРОПА ЦИВИЛИЗАЦИИ

  2. ЦВЕТА ИНДИЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ

  2. ВЫРВАТЬСЯ ИЗ СТРАДАНИЙ!

• 
  Слайд 7

  ИЗВИЛИСТАЯ ТРОПА ЦИВИЛИЗАЦИИ

  Программный уровень. С помощью карты ответь на вопросы.

  • Каковы природные границы Индии?
  • Какие главные для Индии события произошли в III, II и I тысячелетиях до н.э.?
  • Где расселились арийские народы?
• 
  Слайд 8
  

  Программный уровень. С помощью карты ответь на вопросы.

  • Каковы природные границы Индии?
  • Какие главные для Индии события произошли в III, II и I тысячелетиях до н.э.?
  • Где расселились арийские народы?
• 
  Слайд 9
  

  Необходимый уровень. Расставь события и явления в правильной последовательности (причины — следствия).

  1. Племена кочевников-ариев переселяются в Индию, где образуют общество, разделённое на варны.

  2. По берегам реки Инд племена дравидов создали цивилизацию больших городов, но по неизвестным нам причинам города пришли в запустение, и люди опять стали жить первобытными общинами.

  3. Объединив почти всю Индию, царь из династии Маурьев, Ашока, принимает законы, призывающие следовать правилам Будды.

• 
  Слайд 10
  

  Повышенный уровень. Какой процесс здесь представлен: упадка или расцвета Древнеиндийской цивилизации? Приведи одно доказательство своей точки зрения.

  Максимальный уровень.Запиши в таблице два-три доказательства своего утверждения.

• 
  Слайд 11

  ЦВЕТА ИНДИЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ

  Можно ли считать, что в Древней Индии к VI веку до н.э. сложилась отличная от других цивилизация?

  • Необходимый уровень. Запиши в таблицу своё мнение, подтвердив его одним аргументом.
  • Повышенный уровень. Запиши два-три аргумента.
  • Максимальный уровень. Выполни задание на повышенном уровне, подтвердив свою позицию сведениями, не изученными на уроке.
• 
  Слайд 12
  

  Обсудите, что могло нравиться, а что нет древним индийцам в делении на варны.

  • БРАХМАНЫ
  • ВАЙШЬИ
  • КШАТРИИ
  • ШУДРЫ
• 
  Слайд 13

  ВЫРВАТЬСЯ ИЗ СТРАДАНИЙ!

  Сравни представления индийцев о людях и богах с представлениями египтян (с. 62) и евреев (с. 99).

  Найди представителей четырёх варн.

• 
  Слайд 14
  

  Повышенный уровень.

  Местных жителей Индии привлекали такие черты учения Будды: …

  Учение Будды привлекало жителей Индии, потому что …

• 
  Слайд 15

  ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

  ЦИВИЛИЗАЦИЯ ДРЕВНЕЙ ИНДИИ ПОРОДИЛА УЧЕНИЕ БУДДЫ И МНОГО ДРУГИХ ДОСТИЖЕНИЙ ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ.

• 
  Слайд 16

  ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

  Необходимый уровень. Выполни задания по карте-схеме:

  1. Надпиши названия рек Инд и Ганг, Индийского океана.

  2. Обведи границы царства Ашоки в III в. до н.э. и подпиши его столицу.

  3. Отметь значком обнаруженные археологами в результате раскопок города древнейшей цивилизации Индии.

• 
  Слайд 17
  

  Повышенный уровень. Подпиши названия стран-соседей цивилизации Древней Индии.

• 
  Слайд 18
  

  Повышенный уровень. Заполни таблицу «Религии Древнего мира», строку «Древняя Индия».

• 
  Слайд 19
  

  Необходимый уровень. Отметь соответствующими цифрами на ленте времени следующие события: 1 – время вторжения индоевропейских племён – ариев в Индию; 2 – время, когда проповедовал Будда.

• 
  Слайд 20
  

  Повышенный уровень. Время правления индийского царя из династии Маурьев –Ашока: 268–232 годы до н.э. Сделай соответствующую отметку 3 на ленте времени. Подсчитай, сколько веков назад царь Ашока правил Индией.