Презентация на тему "Михаил Васильевич Ломоносов (1711 – 1765)" 8 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Михаил Васильевич Ломоносов(1711 – 1765)

• 
  Слайд 2
  

  Цель урока: Познакомиться с теорией «трёх штилей» М. В. Ломоносова и новым жанром: «одой». Задачи урока: Коротко рассмотреть биографию М. В. Ломоносова. Познакомиться с тремя «речениями». Познакомиться с тремя «штилями» и их особенностями. Узнать особенности жанра оды. Научиться выразительно читать оду. Выявить идею оды «На день восшествия…».

• 
  Слайд 3
  

  «Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшей страстью сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он всё испытал и всё проник: первый углубляется в историю отечества, утверждает правила общественного языка…» А. С. Пушкин.

• 
  Слайд 4
  

  В 1757 году Ломоносов пишет предисловие к собранию сочинений «О пользе книг церковных в российском языке». В этом предисловии он излагает теорию «трёх штилей». Штиль («стиль») – манера изложения мыслей.

• 
  Слайд 5
  

  Российский язык «по приличности имеет разные степени» («речения»): Первое «речение»: «К первому причитаются, которые у древних славян и ныне у россиян общеупотребительны, например: бог, слава, рука, ныне, почитаю»; Русские слова с небольшой примесью старославянских.

• 
  Слайд 6
  

  Российский язык «по приличности имеет разные степени» («речения»): Второе «речение»: «…принадлежат, кои хотя обще употребляются мало, а особливо в разговорах, однако всем грамотным людям вразумительны, например: отверзаю, господень, насажденный, взываю»; В основном слова из старославянского языка.

• 
  Слайд 7
  

  Российский язык «по приличности имеет разные степени» («речения»): Третье «речение»: «К третьему роду относятся, которых нет в остатках славенского языка, то есть в церковных книгах, например: говорю, ручей, который, пока, лишь. Выключаются отсюда презренные слова, которых ни в каком штиле употребить непристойно, как только в подлых комедиях». Слова разговорного русского языка.

• 
  Слайд 8
  

  «Речения» составляют различные «штили»: Высокий штиль: в большей степени слова второго «речения» и немного слов из первого «речения». Средний штиль: в большей степени словаиз первого «речения» и немного слов из второго «речения» («чтобы слог не казался надутым»). Низкий штиль: в большей степени слова из третьего речения с небольшим количеством слов из первого «речения».

• 
  Слайд 9
  

  Каждому «штилю» соответствуют жанры: Высокий штиль: оды, героические поэмы, трагедии. Средний штиль: драмы, сатиры, дружеские письма, эклоги. Низкий штиль: комедии, эпиграммы, песни, басни.

• 
  Слайд 10
  

  Ода(песня) - жанр лирической поэзии и музыки; торжественное, произведение, написанное по поводу определённого события, прославляющее какую-либо идею или личность. Композиция оды: Вступление: мир – основа блага государства. Основная часть: описание величия России, её процветание. Заключение: благодарность монархине.

• 
  Слайд 11
  

  Выводы: Какова заслуга М. В. Ломоносова в развитии русского языка? С какими «речениями» вы сегодня познакомились? Какому стилю соответствует каждое из речений? Какие жанры соответствовали каждому из стилей? Что такое ода? Назовите три элемента композиции оды. Каким стилем написана ода? С какой одой вы сегодня познакомились? Какова основная идея заключительных строк оды?