Презентация на тему "Презентация самоанализа урока" 2 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Самоанализ урокаучителяанглийского языка во 2 "Д" классе по теме:«Развитие навыков говорения, чтения и аудирования по теме:«ГдеЧаклз?»

  Учительпервой квалификационной категории Краюшкина С.В.   21.10.2015

• 
  Слайд 2

  УМК

  «Английский в фокусе 2» Авторы В. Эванс, Дж. Дули, Н. Быкова, М. Поспелова Издательство «Просвещение», «Express Publishing»

• 
  Слайд 3

  Место урока в системе УМК

  Урок 4 модуля 1 «My Home», «Where’s Chuckles», урок 15. Урок проводился в 2 "Д" классе. В группе 14 учащихся, из них: мальчиков - 8; девочек - 6. У учащихся данной группы высокая мотивация на изучение иностранного языка с хорошими речевыми и языковыми способностями.

• 
  Слайд 4

  Цель урока

  Закрепление полученных знаний, умений и навыков по темам «Мой дом», «Комнаты». Формирование универсальных учебных действий через освоение навыков успешной деятельности при обучении начальным навыкам говорения по теме «Мой дом».

• 
  Слайд 5

  Формирование УУД

  Личностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные

• 
  Слайд 6

  Личностные

  -формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; -формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; - формирование и развитие интереса к иностранному языку;

• 
  Слайд 7

  Регулятивные

  - умение учиться и способность к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке); - умение оценивать правильность выполнения учебной задачи; - умение взаимодействовать со взрослым и со сверстниками в учебной деятельности; - умение адекватно воспринимать оценки и отметки;

• 
  Слайд 8

  Познавательные

  Общеучебные - развитие широких познавательных интересов и мотивов, любознательности, творчества; - готовность к принятию и решению учебных и познавательных задач; - развитие познавательной инициативы (умение задавать вопросы, участвовать в учебном сотрудничестве); - умение выделять существенную информацию из текстов; - выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; Логические - умение логически рассуждать; - умение классифицировать по заданным основаниям; - умение анализировать, устанавливать причинно – следственные связи;

• 
  Слайд 9

  Коммуникативные

  - формулировка собственного мнения и позиции, способность аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; - способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации спора и противоречия интересов; - умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию; -адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; - умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

• 
  Слайд 10

  Задачи урока

  Обучающие: Закрепить сформированные лексико-грамматические навыки, навыки говорения, чтения, аудирования по темам «Мой дом», «Комнаты». Активизировать развитие коммуникативных умений освоение начальных лингвистических представлений по теме урока с использованием средств визуализации. Развивающие: Развивать оперативную память и способность к функционально-адекватному восприятию грамматических структур; развивать речевые умения диалогической речи по теме урока; строить высказывания по образцу и самостоятельно. Воспитательные: Формировать и развивать коммуникативные навыки работы в группах. Развивать культуру слушания и реакции на прослушивание текстов, команд и т.п. на уроке английского языка. Личностно-ориентированные: Способствовать развитию умения сопоставлять факты, развивать исследовательские и творческие навыки, создать условия для повышения интереса к изучаемому материалу, создать условия для развития навыков общения и совместной деятельности.

• 
  Слайд 11

  Тип урока

  комбинированный: закрепление знаний, формирование умений и навыков.

• 
  Слайд 12

  Методы урока

  Наглядный Практический Словесный Репродуктивный Проблемно-поисковый.