Презентация на тему "Формирование информационной культуры как цель обучения, воспитания и развития обучаемых."

Содержание

• 
  Слайд 1
  
• 
  Слайд 2

  Содержание:

  развитие личности обучаемого качественные преимущества новых средств обучения концептуальные положения технологии компьютерного урока использование ИТ сегодня заключение

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  

  В процессе применения ИКТ происходит развитие личности обучаемого,  подготовки учащихся к свободной и комфортной жизни в условиях информационного общества, в том числе: - развитие наглядно-образного, наглядно-действенного, теоретического, интуитивного, творческого видов мышления; - эстетическое воспитание за счёт использования возможностей компьютерной графики, технологии мультимедиа; - развитие коммуникативных способностей.

• 
  Слайд 5
  

  Никакие описания (устные или письменные) не сравнятся в наглядности с фотографиями египетских пирамид, морских закатов, космических кораблей.

• 
  Слайд 6

  Запоминание информации

• 
  Слайд 7

  Kонцептуальные положения технологии компьютерного урока:

  ♦  Bладение учителем на уровне пользователя методами и средствами нахождения, получения, преобразования, передачи, хранения и использования информации, необходимой для учебно-воспитательного процесса.

• 
  Слайд 8
  

  ♦ Tриединство образовательных целей в мультимедийном продукте: обучающих, воспитательных и развивающих.

• 
  Слайд 9
  

  ♦   Учёт законов восприятия информации: - огромное эмоциональное воздействие компьютерных эффектов (набегание, бегущая строка и т.д.); - более эффективное усвоение текста, выведенного на экран монитора, чем написанного на бумаге; - большое внимание на восприятие не только содержания, но и таких факторов, как размер и начертание букв, их цвет, подвижность изображения.

• 
  Слайд 10
  

  ♦  Принцип интерактивности – представление информации в форме располагающей к диалогу пользователя с компьютером

• 
  Слайд 11
  

  ♦  Принцип мультимедийности – использование одновременно нескольких каналов информации (звука, изображения, цвета, движения).

• 
  Слайд 12
  

  ♦   Гипертекстовый подход –множественное разветвление текста с помощью ссылок (гипертекста).

• 
  Слайд 13
  

  ♦    Принцип мультипликационности  (когда с помощью одних средств осуществляется мотивация, других – передача основной информации по теме, с помощью третьих – контроль и коррекция усвоения).

• 
  Слайд 14
  

  ♦    Широкое применение специфических дидактических средств выделения информации(подчёркивание, мерцание, звуковые эффекты, изменение цвета, использование курсива или более крупного текста).

• 
  Слайд 15
  

  ♦    Гипермедийный подход – применение гиперссылок в мультимедийном исполнении.

• 
  Слайд 16
  

  Информационные технологии в начальной школе

• 
  Слайд 17
  

  Компьютерные классы для средней школы

• 
  Слайд 18
  

  Информационные технологии в высших учебных заведениях

• 
  Слайд 19
  

  Дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями

• 
  Слайд 20
  

  Куда мы обращаемся за информацией?

• 
  Слайд 21
  

  Применение средств ИКТ вносит определённую специфику в известные общедидактические методы обучения. Так, объяснительно-иллюстративные методы при использовании мультимедийного проектора могут заметно повышать познавательную активность учащихся за счёт увеличения   наглядности и эмоциональной насыщенности (анимация, звук, видео и другие мультимедийные эффекты).