Презентация на тему "Паспорт дидактического пособия «Лепбук «Русская народная роспись и игрушка»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МБДОУ «Детский сад «Солнышко» г. Лихославль Паспорт дидактического пособия «Лепбук «Русская народная роспись и игрушка» Подготовила : Воспитатель Шерстнёва Е.Ю.

• 
  Слайд 2

  Актуальность

   В  условиях реализации ФГОС ДО перед педагогами дошкольных образовательных учреждений встала необходимость поиска новых современных средств обучения, отвечающих требованиям и целям воспитания и образования детей дошкольного возраста.       Одним из способов достижения целей и задач образования на данном этапе развития общества является использование методики создания лепбука, которая активно стала использоваться многими педагогами.      Вот и ярешили в своей работе с детьми использовать новое, методическое пособие – лепбук. Лепбук – сравнительно новое средство обучения детей, которое является отличным способом повторения и закрепления материалов проекта или тематической недели. Лепбук интересен и полезен ещё и тем, что его можно делать совместно с детьми и взрослыми. И на завершающем этапе нашей тематической неделе «Народная игрушка» совместно с детьми оформила лепбук«Русская народная роспись и игрушка»

• 
  Слайд 3
  

  Лэпбукне просто папка, а наглядно-практический метод обучения, который отвечает современным требованиям ФГОС ДО:

    Его основные  характеристики: Информативен; Легко выполнимый; Полнофункционален (используется во многих областях НОД) - способствует развитию творчества и воображения; Развивающий (обладает дидактическими свойствами, является средством художественно-эстетического развития ребенка, обеспечивает игровую, познавательную, творческую активность детей, развивает воображение, память, мышление, фантазию, приобщает его к миру декоративно-прикладного искусства); Мобильный (легко переносимый); Вариативен (возможность периодической смены разнообразных материалов); Экологически безопасен (изготовлен из безопасных материалов); Яркое пособие, привлекающее и удерживающее внимание.  Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Художественно-эстетическое развитие.

• 
  Слайд 4

  Цели пособия:

  расширить представление детей об народных промыслах декоративно-прикладного исскуства.

• 
  Слайд 5

  Задачи пособия:

  Познакомить детей с разными видами народного творчества; Расширять и закреплять знания детей об основных элементах русской народной росписи и их колорите; Развивать и закреплять умение подбирать предметы и элементы по индивидуальному виду росписи; Развивать художественно – творческие способности у дошкольников, привычку вносить элементы прекрасного в совместную деятельность; Упражнять в умении соотносить элементы росписи с целым узором; Вызвать у детей интерес, уважение к истории, культуре; Развивать внимание, мышлении, память; Создать условия для самостоятельного отражения полученных знаний, умений детей.

• 
  Слайд 6
  

   Осуществляя деятельность с интерактивной книгой, ребёнок активно взаимодействует с партнёрами (формирует способность выбирать себе участников по совместной деятельности – взрослый, ребёнок). Проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности – игровой, коммуникативной, изобразительной, развивает речь, память, любознательность, закрепляет знания об окружающем мире, опираясь на уже имеющийся опыт (ребёнок в любое время может открыть лепбук и повторить пройденное). 

• 
  Слайд 7
  

    Лепбук выполнен в виде книжки-гармошки, на разворотах которой представлен игровой и познавательный материал, титульный лист содержит название лепбука

• 
  Слайд 8
  

  Первый разворот содержит материал об основных элементах русской народной росписи и их колорите. Состоит из таких игр: Познавательное пособие «Какай бывает роспись», которое познакомит дошколят с различными видами росписи. Демонстрационный материал «Учимся росписи», где изображены традиционные узоры и последовательность выполнения элементов росписи.

• 
  Слайд 9
  

  Дидактическая игра «Собери картинку», где закрепляем знания детей об элементах русской народной росписи.

• 
  Слайд 10
  

  Во втором развороте находится материал по речевому развитию – здесь рассказывается об основных видах матрешек и дидактическая игра «Собери матрешку», цель которой, приобщение детей к народному творчеству через игру, закреплять знания о выразительных средствах, применяемых в разных промыслах, упражнять в составлении целой картинки из отдельных частей; вызывать интерес к предметам декоративного искусства.

• 
  Слайд 11
  

  Дид.игра «Собери матрешку»

• 
  Слайд 12
  

  Третий разворот формирует развитие основ художественной культуры ребенка через народное декоративно – прикладное искусство, на примере дымковской игрушки. Он содержит: мотивы росписи дымковской игрушки;

• 
  Слайд 13
  

  последовательность лепки дымковской игрушки и раскраски дымковской игрушки.

• 
  Слайд 14
  

  Четвертый разворот создан для формирования представлений у воспитанников о жостовскойросписи. Он содержит стихотворение о жостовском подносе (виды подносов); дидактическая игра «Укрась сам».

• 
  Слайд 15

  Дидактическая игра «Укрась сам».

• 
  Слайд 16
  

  В результате внедрения лэпбука в образовательную деятельность группы мы получили следующее: •повышение познавательной активности детей; •формирование у детей устойчивого интереса к «исследованию» материала, желания делать что-то своими руками; •повышение уровня развития словаря, грамматически правильной речи; •повышение творческой инициативности, развития общей ручной умелости и мелкой моторики, нравственно-эстетического восприятия, пространственного мышления; •пополнение предметно-пространственной развивающей среды в группе.

• 
  Слайд 17

  Спасибо за внимание!