Презентация на тему "Эбру"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Эбру - древнейшее искусство рисования на воде или на молоке (нетрадиционная техника рисования)

• 
  Слайд 2
  

  Актуальность. Эбру используется, как новый метод арт-терапии. Эбру относится к рисованию эмоциями и чувствами. Арт-терапия – это один из методов, используемых еще и как способ самовыражения личности. Все арт-терапевтические методы базируются на утверждении, что всякий раз, когда человек не задумываясь о художественной ценности своих произведений рисует, лепит, пишет стихотворение, сочиняет сказку, танцует, в созданных образах отражается его внутреннее «Я». .

• 
  Слайд 3
  

  Из истории возникновения «турецкая бумага» с красивыми картинами европейцы встретились именно в Стамбуле. В персидском языке есть слова “об” (вода) и “ру” (на), соответственно “обру”, адаптированное в турецком как «эбру», значит «на воде»

• 
  Слайд 4
  

  В основу ведущей идеи разработки «Эбру»- лежит рисование на воде, но по экспериментировав с детьми, мы решили, что будем рисовать на молоке. Тем самым была заложенаЦель: раскрытие творческих способностей обучающихся, через овладение техникой рисования на молоке.

• 
  Слайд 5
  

  «…Детский рисунок, процесс рисования – это частица духовной жизни ребенка. Дети не просто переносят на бумагу что-то из окружающего мира, а живут в этом мире, входят в него, как творцы красоты, наслаждаются этой красотой» (В. Л. Сухомлинский).

• 
  Слайд 6

  Отличительные особенности и новизна этого проекта

  Чем же хороша техника ЭБРУ? Она не требует высокоразвитых технических умений, дает возможность более «рельефно» продемонстрировать возможности некоторых изобразительных средств, работая над этой техникой с детьми я пришла к выводу: ребенку нужен тот результат, который вызывает у него радость, изумление, удивление. Данный вид творчества, как средство коррекции психики позволяет маленькому художнику преодолеть чувство страха, отойдя от предметного представления и изображения традиционными материалами, выразить в рисунке чувства и эмоции, дает свободу, вселяет уверенность в своих силах.

• 
  Слайд 7

  Задачи:

  познакомить с историей возникновения и особенностями традиционного Эбру; дать представление о художественном материале в технике Эбру; развить умения передавать форму, строение предмета и его частей, правильные пропорции частей, используя текучесть воды и разные цвета и оттенки красок; обучить созданию картин на молоке с учетом смешения красок, ритма, симметрии; улучшить моторику, пластичность, гибкость рук и точность глазомера; развить коммуникативные умения и навыки, обеспечивающие совместную деятельность в группе, сотрудничество, общение (адекватно оценивать свои достижения и достижения других, оказывать помощь другим, разрешать конфликтные ситуации). формировать уважительное отношение к искусству разных стран и народов; воспитывать терпение, волю, усидчивость, трудолюбие.

• 
  Слайд 8

  Научная основа:

  Согласно ФГОС ДО художественно- эстетическая образовательная область предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства: восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений: реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.

• 
  Слайд 9

  этапы реализации:

  на первом этапе я изучила литературу На втором этапе мы провели диагностику по УрынтаевойГ.А На третьем этапе: Совместно с детьми дополнили в группе уголок художественного творчества «Мы рисуем». На четвертом этапе: Познакомились с техникой, материалами, применяемыми в работе.

• 
  Слайд 10

  Диагностика по Урынтаевой Г.А.

• 
  Слайд 11

  Техника рисования:

  1.Наливаем молоко в одноразовую тарелку 2.В произвольном порядке капаем красители в молоко 3. Кончик зубочистки опускаем в средство для мытья посуды. 4. Кончиком зубочистки (тем, который был предварительно смочен в мыльном растворе) касаемся красителя и наблюдаем, как капли краски начинают «разбегаться», образуя круги. Это происходит потому, что жирная пленка на молоке разрушается от прикосновения мыльного раствора. 5.В произвольном порядке касаемся зубочисткой краски, создавая разноцветные узоры 6.Результат, такого увлекательного занятия всегда будет разным! Каждый ваш рисунок будет единственным и неповторимым!

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  

  Спасибо за внимание!