Презентация на тему "Презентация конспекта НОД для детей средней группы по нетрадиционному рисованию на тему «ДРУЗЬЯ ДЛЯ КОТЕНКА ТЮПЫ"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Конспект НОД для детей средней группы по нетрадиционному рисованию на тему «ДРУЗЬЯ ДЛЯ КОТЕНКА ТЮПЫ»Составила воспитатель средней группы «Любознайки» Олейникова Валентина Сергеевна

  МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 119

• 
  Слайд 2
  

  Цель: умениедетейделатьтычокжесткойполусухойкистьюпоконтуру и внутриконтура; дополнение рисунка аппликацией. Задачи: Образовательные:формироватьумениярисоватьгуашьюиспользуятычок; наноситьрисунокповсейповерхности; передавать в рисункеособенностивнешнеговидакота. Развивающие:. развиватьвоображение и восприятиеокружающегомира, познавательныхспособностей. Способствоватьразвитиюлюбознательности. Воспитательные:воспитыватьзаботливоеотношение к живойприроде. Воспитыватьаккуратностьвовремяработы.

• 
  Слайд 3
  

  Предварительнаяработа: рассматривание с детьмикартинок с изображениемкота. ЧтениерассказаЕ.И.Чарушина «Тюпа», «Томка», «Сорока», Мишки»заучиваниепотешкипрокошку Оборудование и материал: Слайды с изображением иллюстраций из произведений Е. И. Чарушина, листбумагиформат А4, гуашь, вл.салфетки, салфеткидлякисточек, клейкарандаш, деталидляаппликации. Детивходят в зал, садятсянастулья передэкраном.

• 
  Слайд 4
  

  Воспитатель: - Ребятапосмотрите пожалуйста на экран и скажите какой детский писатель изображен? (слайд № 1) (ответы детей: Евгений Иванович Чарушин) - Правильно! А давайте вспомним произведения этого писателя? (воспитатель показывает слайды на экране, изображения из рассказов писателя, дети вспоминают и отвечают), (слайд № 2, 3, 4, 5,6, 7) -Молодцы! А скажите, ребята, о ком Чарушин писал свои рассказы? (ответы: о животных). Правильно! А мы сегодня с вами вспомним рассказ о Тюпе? Кто это?

• 
  Слайд 5
  

  (ответы котенок), (слайд № 8). - А какой он Тюпа? (ответы игривый, красивый, пушистый, любопытный, маленький и т.д.) - Ребята а почему Тюпу назвали так? (ответы: потому что он тюпал носом тюп,тюп). Воспитатель показывает слайды из рассказа про котенка Тюпу, дети вспоминают и комментирует (Что котенок делает?( охотится на птичку, играет с бабочкой и т.д.). Какая мама кошка? (заботливая, большая и т.д.), (слайд № 9, 10, 11, 12, 13, 14). - Ну что вспомнили? А теперь скажите мне ребята кого же не было у котенка Тюпы? (воспитатель вопросами наводит детей на ответ – друзей не было у Тюпы). - Правильно, молодцы, конечно же друзей, таких же маленьких котят, как он. - Спасибо ребята за ваши ответы. Ну что поможет Тюпе обрести друзей? (Да).

• 
  Слайд 6
  

  - А котят мы с вами нарисуем! Но сначала давайте немного разомнемся и сделаем небольшую разминку Выполняет разминка для детей «Кто за кем идет!»: - Цыпленок на цыпочках крался за кошкой, (выполняются движения по тексту) А кошка на цыпочках шла за Антошкой. Антошка на цыпочках двигался к дому, Теперь повернемся, пойдем по-другому (развернулись в другую сторону). На пятках за кошкой плетется Антошка, За бедным цыпленком усатая кошка. Цыпленок от страха забрался в корзину (присесть руки в пол), Сердитая кошка выгнула спину.

• 
  Слайд 7
  

  Востановление дыхания после физминутки«Как шипит кошка» - Ну вот ребята размялись немного, приглашаю всех за столы. (дети рассаживаются) - Что бы ваши котята были такие пушистые как Тюпа я предлагаюнарисоватьшорсткуметодомтычка. Носначаламыпопробуемсделатьэтобезкраски. Детисначалаобводятконтуркотенкапальцем. Напомнить и показатьдетям, какправильнодержатькисточку. Выполнитьупражнение– разминку с кисточкой с жесткой щетинойбезкраски.

• 
  Слайд 8
  

  - Кисточку возьмем вот так.(тремяпальцами, новышеметаллическойчастикисточки.) Это трудно? Нет пустяк! Вверх, вниз, вправо, влево. Гордо словно королева.Кисточка пошла тычком Застучала «Каблучком» Контурнашмыобведем (тычокпоконтурубезкраски) К головеопятьпридем. (тычкомразукрашиваемголову) Разукрасиммытычком , Нашукисонькукругом. (Тычокповсемурисунку)

• 
  Слайд 9
  

  Ещеразвоспитательпоказывает и объясняет. Затемвыполняюттычкикисточкой с краскойпоконтурукотенка. Рукаопираетсяналокоть, кисточкудержатьтремяпальцами, вышеметаллическойчасти, кисточкаставитсявертикальнолистубумаги и сверхуопускаетсявниз, ритмичноповторяютсядвижения. Детиповторяютзавоспитателем.

• 
  Слайд 10
  

  Звучит музыка. Предложитьдетямначатьсамостоятельнорисоватьтычками. Сначалапоконтуру, делаятычкирядомдруг с другом, неоставляяпромежуткамеждутычками. Затемпроизвольнымитычкамизакрашиватьповерхностьвнутриконтуракотенка.

• 
  Слайд 11
  

  Затем дополняем рисунок деталями аппликации с помощью клея карандаша. В концезанятияподводятсяитоги. Воспитатель: -Молодцы! Посмотрите, какиекрасивые и пушистые у васполучилиськотята, друзьякотенкуТюпе. Теперьему будет весело и интересно. Выполненные рисунки вывешиваются на стенд, рассматривают.

• 
  Слайд 12
  

  - Ребята что вам больше всего понравилось? - Кого мы рисовали? - Какие у нас получились котята? - А какой детский писатель написал про котенка Тюпу? Спасибо всем.