Презентация на тему "презентация "Развитие у детей с ОВЗ интереса к художественной деятельности с помощью использования нетрадиционных техник рисования"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Развитие у детей с ОВЗ интереса к художественной деятельности с помощью использования приемов нетрадиционных техник рисования.

  ГБОУ ООШ № 18 Структурное подразделение «Детский сад «Центр коррекции и развития детей» г.о.Новокуйбышевска Воспитатель высшей квалификационной категории Новикова И. А.

• 
  Слайд 2
  

  Цель: Развитие творческих способностей детей, раскрытие творческого потенциала и личностных качеств дошкольников, используя различные техники и жанры изобразительного искусства.

  Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнееребенок» В.А.Сухомлинский.

• 
  Слайд 3

  Задачи:

  Расширять представления детей о нетрадиционных способах рисования. Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности. Развивать способность смотреть на мир и видеть его глазами художников, замечать и творить Красоту. Формировать эстетический вкус. Развивать творчество и фантазию, наблюдательность воображение, ассоциативное мышление и любознательность. Предоставить свободу в отражении - доступными для ребенка художественными средствами – своего видения мира.

• 
  Слайд 4

  Техники изображения

  Монотипия Печать листьев Кляксография Набрызг Граттаж Раздувание краски Рисование свечой Рисование пальчиками и многое другое Коктейльные трубочки Парафиновая свечка Зубная щетка Ватная палочка Поролоновая губка и многое другое.

• 
  Слайд 5
  

  Монотипия кляксография

• 
  Слайд 6

  Простой карандаш и ластик

• 
  Слайд 7

  Растягивание краски

• 
  Слайд 8

  Реализация принципа интеграции

  «Художественное творчество» ТРУД МУЗЫКА ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ КОММУНИКАЦИЯ ПОЗНАНИЕ

• 
  Слайд 9

  Организационные формы

  Совместная деятельность педагога с детьми: Занимательные показы, свободная художественная деятельность с участием воспитателя, индивидуальная работа с детьми, рассматривание произведений живописи, сюжетно-игровая ситуация, художественный досуг, конкурсы, экспериментирование с материалом (обучение, опыты, дидактические игры, обыгрывание незавершенного рисунка, наблюдение)

• 
  Слайд 10

  Ожидаемые результаты

  ребенок : - любознательный, активный; - овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками; - способный управлять своим поведением и планировать свои действия; - овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности; - овладевший необходимыми умениями и навыками; - эмоционально отзывчивый; -способный решать интеллектуальные и личностные задачи; - имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, мире и природе.

• 
  Слайд 11
  

  Уровень достижения детьми планируемых результатов динамики формирования интегративного качества «способный решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту»группа «Капельки» ЗПР (использование нетрадиционных видов рисования) группа «Капельки»ОНР

  Высокий средний низкий низший Высокий средний низкий низший