Презентация на тему "Развитие творческих способностей детей"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Развитие творческих способностей детей посредством художественно -творческой деятельности.

• 
  Слайд 2
  

  «…Это правда! Ну чего же тут скрывать? Дети любят, очень любят рисовать На бумаге, на асфальте, на стене, И в трамвае на окне…» Э. Успенский

• 
  Слайд 3

  Цель

  Развитие творческих способностей детей, раскрытие творческого потенциала и личностных качеств дошкольников, используя различные техники и жанры изобразительного искусства.

• 
  Слайд 4

  Задачи

  формировать художественно-образные представления развивать творческие способности в рисовании, лепке, аппликации обучать основам создания художественных образов, формировать практические навыки и умения в разных видах художественной деятельности; развивать сенсорные способности развивать интерес к действиям с карандашами, фломастерами, кистью, красками, глиной.

• 
  Слайд 5

  Используемая литература

• 
  Слайд 6

  Развивающая среда

• 
  Слайд 7

  Реализация принципа интеграции

  «Художественное творчество» ТРУД МУЗЫКА ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ КОММУНИКАЦИЯ ПОЗНАНИЕ

• 
  Слайд 8
  

  Организационные формы 1.Специальные интегрированные занятия (НОД) согласно сетке занятий 2.Совместная деятельность педагога с детьми: Занимательные показы, свободная художественная деятельность с участием воспитателя, индивидуальная работа с детьми, рассматривание произведений живописи, сюжетно-игровая ситуация, дидактические игры, обыгрывание незавершенного рисунка, наблюдение 3.Самостоятельная деятельность Создание проблемных ситуаций, игра, задания для самостоятельных наблюдений, рисование и лепка по замыслу, рассматривание картин, иллюстраций о природе.

• 
  Слайд 9

  Техники рисования

  Традиционные техники: карандаши фломастеры гуашь пластилин глина Нетрадиционные техники: Раздувание краски Рисование пальчиками и ладошкой Ватными палочками. Штамповое рисование.

• 
  Слайд 10

  Средства изображения

  Коктейльные трубочки Ватная палочка Пластилин Глина Кисть Поролоновая губка и многое другое.

• 
  Слайд 11
  

  Совместная работа с родителями1.Рассказ о личных достижениях детей.2. Рекомендации по созданию художественно продуктивной зоны в домашних условиях.3. Консультации4.Совместная деятельность родителей с детьми.5. Организация выставок.

• 
  Слайд 12

  Оригинальные работы детей с использованием различных техник рисования

• 
  Слайд 13
  

  С Работами детей принимаем активное участие на выставках, организуемых в нашем детском саду и в районных конкурсах.

• 
  Слайд 14

  Ожидаемые результаты

  1 Ребёнок проявляет интерес к изобразительной деятельности, стремится заниматься ею по собственной инициативе, рассказывает вам о своих интересах в рисунке. Видит образ в своих рисунках и лепке; рассказывает, что рисует и лепит, обыгрывает рисунки; радуется тому, что у него получается; делится с вами своей радостью. Знает, где лежит материал. Умеет пользоваться изобразительным материалом: держать карандаш и действовать с ним, кистью, красками. Достаточно смело и уверенно выполняет изобразительные действия: рисует линии (прямые, замкнутые),штрихи, пятна; охотно и смело лепит: отрывает кусочки, скатывает. Начинает выполнять изображение узнаваемое другими людьми. Не боится показать свои рисунки и поделки ребятам и взрослым. Доволен собой, когда рисует и лепит. При этом ребёнок стремится к общению с окружающими по поводу содержания рисунка.

• 
  Слайд 15
  

  Как сказал один мудрец:«Ребёнок – это не сосуд, который надо наполнить, а огонь, который надо зажечь».

• 
  Слайд 16

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ