Презентация на тему "Развитие словесно-художественного творчества с использованием сыпучих материалов у детей с ОНР"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Развитие словесно-художественного творчества с использованием сыпучих материалов у детей с ОНР» Воспитатель, Пахомова Е.В. МБДОУ № 14г. Мурманск2017

• 
  Слайд 2

  Цель:

  Развитие словесно-изобразительного детского творчества. Задачи: Вызвать интерес к нетрадиционным способам изобразительной деятельности; Интеграция речевой и изобразительной деятельности с использованием сыпучих материалов; Развивать речь, мелкую моторику, чувство цвета, формы, ритма, композиции; Развивать творческое воображение, мышление, фантазию; Воспитывать уверенность в своих силах, умение работать в коллективе.

• 
  Слайд 3

  Материал:

  Манка белая и окрашенная, клей ПВА, цветной и белый картон, гуашь, пластилин. Подносы, мелкие игрушки, миски, ложки, сито, воронки, палочки, грабельки, печатки, формочки для лепки, массажные шарики, плоскостные геометрические фигуры;

• 
  Слайд 4
  

  Рисование на манной крупе – интересное и увлекательное занятие. Данный вид рисования завораживает простотой выполнения и своей уникальностью, но самое главное то, что занятия с подобными материалами полезны для малышей – они развивают мелкую моторику и фантазию.

• 
  Слайд 5

  Игры с крупой в младшей группе

  «Найди игрушку» (углубить в манку мелкие игрушки, предложить найти их).

• 
  Слайд 6
  

  «Пересыпание манки» (ложкой из миски в миску, через сито, воронку).

• 
  Слайд 7
  

  «Следы и отпечатки» (пальчик, кулачок, ладошка, отпечатки разных предметов, геометрических фигур, прокатывание массажных шариков).

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  

  «Рисование палочкой, грабельками, пальчиками» (горизонтальные и вертикальные линии, простые предметы: солнышко, дождик и т.д.).

• 
  Слайд 10
  

  Средняя группа «Рисование пальчиком» (усложнение тематики: дом, ежик, рыбка, улитка, мышка,человечек, простые сюжеты).

• 
  Слайд 11
  

  Старший дошкольный возраст «Рисуем манкой» (нарисовать предмет, обвести контур клеем, засыпать манкой).

• 
  Слайд 12
  

  «Рисование красками по манной крупе» (нарисовать предмет, замазать клеем, засыпать манкой, после высыхания раскрасить гуашью).

• 
  Слайд 13
  

  «Рисование манкой на пластилиновой основе» (обмазать картон пластилином, стекой нанести рисунок, посыпать манкой по контуру, придавить манку пальчиком).

• 
  Слайд 14
  

  «Рисование цветной манкой» (поэтапное нанесение клея на детали рисунка и засыпание манкой для получения изображения в цвете).

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16

  Приемы работы:

  комментирование ребенком своих действий в процессе рисования; использование художественного слова (простые, небольшие по объему стихи); совместное рисование в парах или группой детей; совместное рисование с включением художественного слова.

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  

  Результативность: Дети умеют рисовать на манке и правой и левой рукой; Положительная динамика в развитии координации движений рук с речью; Сформировано умение продуктивно взаимодействовать друг с другом в процессе рисования; Улучшилась интонационная выразительность речи воспитанников; Появилась уверенность в своих силах.