Презентация на тему "Анализ художественного текста тема 7" 11 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Анализ художественного текста

  Тема 7 Автор в художественном произведении

• 
  Слайд 2

  Автор выступает в 2 значениях:

  писатель, реальный человек, обладающий биографией; образ автора, авторская позиция. М.Цветаева: « Роману читателя с книгой предшествует роман писателя с книгой…Не читайте сразу: эта книга не писалась, а жилась и жилась 2 с половиной года. Прочесть ее в вечер то же самое что мне – прожить ее в вечер…»

• 
  Слайд 3

  Талантливый читатель всегда чуток к своеобразию облика писателя.

  Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание» - оракул, предупреждающий о болезнях века, «стенограф души». Л.Н.Толстой «Война и мир» - мудрец, ведающий истину, судья и комментатор. Н.В.Гоголь – предельно активен, напоминает всевластного кукольника, способного в любой момент прервать действие. Н.А.Некрасов – поэт-борец, готовый на жертву за справедливость. И.А.Гончаров – философ-созерцатель. А.П.Чехов – едва уловимый спутник-наблюдатель…

• 
  Слайд 4

  Как уяснить авторскую позицию?

  Прямая формулировка: А.С.Пушкин: «люблю Татьяну милую мою»; «Онегин, добрый мой приятель»; И.С.Тургенев: «Освещенная ярким дневным светом, его красивая, исхудалая голова лежала на белой подушке, как голова мертвеца…Да он и был мертвец» ( о П.П.Кирсанове).

• 
  Слайд 5

  Система опосредованных способов передачи авторской оценки:

  Имя героя Описание облика и жилища Внимание к вещи Пейзажная зарисовка Заголовок Список действующих лиц Ремарки Герои-резонеры «Говорящие» детали Введение рассказчика Образ повествователя от третьего лица…

• 
  Слайд 6
  

  Л.Н.Толстой о личности автора: «…цемент, который связывает всякое художественное произведение в одно целое и оттого производит иллюзию отражения жизни, есть не единство лиц и положений, а единство самобытного нравственного отношения автора к предмету».

• 
  Слайд 7

  Вопросы и задания

  Определите пафос произведений Н.В.Гоголя «Тарас Бульба», «Нос». Прочитайте рассказ Ф.М.Достоевского «Сон смешного человека» и выполните задания: Почему автор выбрал эпитет «смешной»? Какое противоречие разрывает душу повествователя? Как в рассказе доказывается, что потеря подлинной христианской веры может привести к нравственному падению? Какие ценности бытия во сне возвращены смешному человеку? Что представляет собой утопия Достоевского? Почему именно со лжи начал рушиться идиллический мир? Почему «знание законов счастья – выше счастья»? Что соединяет этот рассказ со сном Раскольникова?

• 
  Слайд 8

  Домашнее задание

  Прочитайте рассказ Н.С.Гумилёва «Скрипка Страдивариуса» и выполните задания: 1) Как в портрете Паоло,описании интерьера проявляется авторское отношение? 2) Почему красный цвет доминирует в рассказе? 3) С какой целью упоминаются «тяжелые томы древних поэтов» в моменты отчаяния метра? 4) В чем автор не согласен с метром в вопросе назначения искусства и смысла жизни? 5) Что способно приблизить Паоло к высокому искусству? Как автор относится к этим средствам? 6) С помощью каких приемов автор оживляет скрипку? Какую нагрузку несет образ скрипки? 7) Почему сатану устрашило создание скрипки?

• 
  Слайд 9
  

  8) Какова тактика искушения героя? К чему пример изобретения бумеранга? 9) Почему во сне маэстро возникает тема Каина? 10) Как изменяется мир благодаря мелодии скрипки-Прообраза? Как автор относится к волшебству? 11) В чем идея рассказа? 12) Какие соблазны подстерегают художника на пути поиска высшей гармонии? Найдите отрывки с авторской оценкой главного героя. 13) Как взаимодействуют начальная и финальная фразы рассказа? 14) Напишите сочинение: «Тема трагической судьбы художника в рассказе».