Презентация на тему "Домашнее воспитание дворянконца xviii – первой половины xix века" 10 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Домашнее воспитание дворянконца XVIII – первой половины XIX века

  Автор: Завязкин Дмитрий Стрельников Антон Тихонова Татьяна Научный руководитель Честных Валентина Юрьевна МБОУ СОШ №7 г.Мичуринск

• 
  Слайд 2

  Гипотеза

  Если на основе лучших традиций такого воспитания взять для себя нужное, можно воспитать в себе человека, достойного для общества и семьи.

• 
  Слайд 3

  Цель проекта :

  познакомиться с принципами воспитания дворян YVIII – XIX в.

• 
  Слайд 4

  Задачи проекта:

  изучить литературу по теме; проанализировать условия и методы воспитательного процесса в дворянских семьях

• 
  Слайд 5

  Актуальность

  Воспитание -это процесс многогранный. Ему принадлежит ведущая роль и в индивидуальном, нравственном, умственном и физическом развитии человека.

• 
  Слайд 6

  Ход исследования

  В рамках традиционной дворянской культуры существовало особое отношение к детям. Когда вечернею порою Сберется вместе вся семья, Пчелиному подобно рою То я счастливее царя.

• 
  Слайд 7

  Окружающая среда и семья

  В семье, в большинстве случаев, царила атмосфера взаимного уважения. Родители никогда не ссорились при детях, учили ценить свою семью, родных и близких людей.

• 
  Слайд 8

  Родовое имение

  В дворянских усадьбах текла богатая духовная жизнь. Природа, архитектура, вся обстановка располагала к творчеству. В усадьбах создавалась особая атмосфера интереса к искусству, художествам, собиранию, коллекционированию. Усадьбы были так же местом праздников и развлечений. Любимым и страстным увлечением жителей усадеб была охота.

• 
  Слайд 9

  Русская культура

  Кормилица, нянька, дядька, являлись своеобразными проводниками традиционной русской культуры в аристократической семье. От крестьян ребенок слышал народные сказки, песни, игры, гадания, приметы и т.д.

• 
  Слайд 10

  Религия

  Чаще всего родители были первыми наставниками своих детей, они собственным примером старались привить им здоровое, религиозное чувство, сформировать стремление к духовному развитию.

• 
  Слайд 11

  Кодекс чести

  В силу своего особого положения в обществе, данного им по рождению, обязаны быть образцом высоких нравственных качеств по отношению к другимственных качеств по отношению к другим сословиям

• 
  Слайд 12

  Чувство собственного достоинства, нравственность

  С детства ребенку внушали чувство достоинства, семейной гордости, принадлежности к родовитой семье. В процессе воспитания у ребенка развивалось самоуважение, необходимое растущему человеку.

• 
  Слайд 13

  Поощрение и похвала

  В ранний период развития ребенка телесные наказания были редки. В качестве наказания могли использоваться такие методы: запирали на весь день в детской, оставляли без сладкого, не разрешали идти на прогулку. Телесные наказания практиковались в более позднем возрасте. Как поощрение использовалась похвала.

• 
  Слайд 14

  Выводы

  Результативность проекта, его успешность для нас означает то, что мы хотим быть в чем-то похожим на тех, кого воспитывали в домах Ростовых и Болконских и будем в этом плане работать над собой. Это стремление постараемся передать своим товарищам. А в будущей семье будем следовать лучшим традициям домашнего дворянского воспитания, ибо в таких семьях и вырастали верные сыны Отечества, достойные граждане страны.

• 
  Слайд 15

  Список использованных источников:

  Константинов Л.С Идеал поведения в семье: традиции и новации,- М., 1987 г. Лотман Ю.М Беседы о русской культуре,- М., 1988 г. Лотман Ю.М История и типология русской культуры,- М., 1980 г.