Содержание
- 
              
            
Алтынчы февраль.Сыйныф эше.
 - 
              
            
Мөстәкыйль мәгънәле һәм аерым сорауга җавап бирә торган сүз җөмлә кисәге дип атала
 - 
              
            
БашИярчен
 - 
              
            
Ия Хәбәр
 - 
              
            
Аергыч ТәмамлыкХәлАныклагыч
 - 
              
            
Хәлнең 8 төре 1.Урын хәле2.Вакыт хәле3.Сәбәп хәле4.Максат хәле5.Рәвеш хәле6.Күләм хәле7.Шарт хәле8.Кире хәл
 - 
              
            
Иярчен кисәкләр баш кисәкләргә ияреп киләләр, аларны ачыклыйлар.
 - 
              
            
 - 
              
            
Җөмлә кисәкләре ягыннан тикшерергә 1.Тиздән Казанга –Татарстанның башкаласына- кунаклар килүе көтелә. 2.Кунаклар спорт ярышларына, атап әйткәндә Универсиадага, җыелачаклар. 3.Бу спорт уеннары бер елдан, ягъни 2013 нче елда булачак.
 - 
              
            
Җөмлә кисәкләре ягыннан тикшерергә 1.Тиздән Казанга –Татарстанның башкаласына- кунакларкилүе көтелә. 2.Кунакларспорт ярышларына, атап әйткәндә Универсиадага, җыелачаклар. 3.Буспорт уеннары бер елдан, ягъни 2013 нчеелдабулачак.
 - 
              
            
Аныклагыч
 - 
              
            
 - 
              
            
Аныкланмыш
 - 
              
            
 - 
              
            
Аныклагыч башка иярчен кисәк-ләрдән ике ягы белән аерыла
1.Ул һәрвакыт ияртүче сүздән соң килә. 2.Ияртүче сүзнең мәгънәсенә аныклык, төгәллек өсти.
 - 
              
            
 - 
              
            
Аныклагыч үзе бәйләнгән сүзгә тү-бәндәге сүзләр белән бәйләнә ала
Ягъни, икенче төрле әйткәндә, аеруча, җитмәсә, аерым алганда, шул исәптән, атап әйткәндә, бигрәк тә.
 - 
              
            
Аныклау интонациясе
 - 
              
            
 - 
              
            
Аныклагыч Җөмләдә ияртүче кисәктән соң килеп, аның мәгънәсенә өстәмә аныклык, төгәллек кертә торган сүзләр аныклагычдип атала. Аныклагыч белән аныкланып килә торган җөмлә кисәге аныкланмыш дип атала.
 - 
              
            
Без , , кем белән? кайчан? кая? бардык.Сез, ,кайчан? кая? барачаксыз?Безне, , кайчан? кем белән? кая? чакырдылар.
 - 
              
            
В1-Текстан аныклагычы булган җөмләләрне үсә бару тәртибендә яз.В2-Аныклау интонациясе ярдәмендә бәйләнгән җөмләләрнең санын күрсәт.В3-5 нче җөмләдәге аныкланмышны табып яз.В4-6 җөмләдә аныклагыч үзе аныклаган сүзгә нәрсә ярдәмендә бәйләнгән?
 - 
              
            
В1- 3,4,5,6
 - 
              
            
В2- 3, 4
 - 
              
            
В3- хокукны
 - 
              
            
В4- атапәйтсәк
 - 
              
            
Өй эше.120-121нче биттәге кагыйдәләрне ныгытырга.Текстка нигезләнеп “Казан Универсиадага әзерләнә” дигән темага сочинение язып килергә.
 - 
              
            
Аныкланмышлар янына тиешле аныклагычларны куегыз
1.Ә әнә тегендә, ............., бик сакланып кына аккош йөзә. 2.Җәйнең иң күңелле вакыты - .......... килеп җитте. 3.Без, .........., аның тирәсендә бөтерелеп кенә йөри идек. 4.Тәкъдим ителгән эш аңа,.........., бик ошады (Аныклагычлар - печән өсте, яшүсмерләр, күлнең уртасында ук, ягъни Зөфәргә)
 
                  
                
                  
                
                  
                
                  
                
                  
                
                  
                
                  
                
                  
                
                  
                
                  
                
                  
                
                  
                
                  
                
                  
                
                  
                
                  
                
                  
                
                  
                
                  
                
                  
                
                  
                
                  
                
                  
                
                  
                
                  
                
                  
                
                  
                
                  
                
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.