Презентация на тему "М.В.Ломономов - ученый, поэт, реформатор русского литературного языка" 9 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  М. В. Ломоносов – ученый, поэт, реформатор русского литературного языка

  Урок в 9 классе

• 
  Слайд 2

  Деятельность Ломоносова по упорядочению русской литературной речи

  О любви (стихотворение древнегреческого поэта Анакреона) …Любовь, пришед к моим дверям, Громко стал у них стучаться. «Кто стучит там? – закричал я. – И сну моему мешает?» «Отвори, – Любовь сказал мне, – Младенец я есьм; не бойся, Весь обмокл в безлунной ночи, С пути, бедной, заблудился». Сжалился я, то услышав, И, свечу тотчас зажегши, Отворил; я вижу, правда, Крылата младенца с луком И с тулом стрел за плечами… (перевод) А.Кантемир (1708–1744)

• 
  Слайд 3

  Перевод этого же отрывка Ломоносовым

  Ночною темнотою (из Анакреона) …Внезапно постучался У двери Купидон, Приятный перервался В начале самом сон. «Кто так стучится смело?» – Со гневом я вскричал. «Согрей обмерзло тело, – Сквозь дверь он отвечал. – Чего ты устрашился? Я – мальчик, чуть дышу, Я ночью заблудился, Обмок и весь дрожу». Тогда мне жалко стало, Я свечку засветил, Не медливши нимало К себе его пустил. Увидел, что крылами Он машет за спиной, Колчан набит стрелами, Лук стянут тетивой…

• 
  Слайд 4
  

  Реформаторская деятельность Ломоносова в области русского языка и литературы. Реформа стихосложения

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7

  Жанрово-стилевая реформа

• 
  Слайд 8

  Ода –

  стихотворное лирическое произведение, в котором поэт торжественным, величавым языком («высоким штилем») выражал чувства восхищения, восторга перед каким-либо значительным событием, выдающимся человеком или необыкновенным явлением природы

• 
  Слайд 9
  

  Правила, которым следовали западноевропейские поэты-одописцы XVII в., требовали:

  а) чтобы ода посвящалась только важным предметам; б) чтобы она выражала восторженное чувство ее создателя; в) чтобы в построении оды царил «лирический беспорядок», передающий взволнованность автора, и в то же время сохранялись обязательные части: приступ, изложение, заключение; г) чтобы язык ее был украшен именами греческих и римских богов и героев, словами «пою», «лира» и т. п.

• 
  Слайд 10

  Домашнее задание

  читать «Оду на день восшествия…», отметить непонятные и устаревшие слова и выражения; выучить материалы урока, отмеченные в рабочих тетрадях, наизусть отрывок из «Вечернего размышления…»