Презентация на тему "Праздник сказки" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Праздник сказки

• 
  Слайд 2
  

  Цели: закрепить полученные знания о народных и литературных сказках; показать воспитательную роль сказок. Развитие познавательных интересов, логически связанной уст- ной речи. Нравственное воспитание учащихся. Оборудование: компьютер, слайды, сигнальные карточки. Урок развития речи в 5 классе "Праздник сказки"

• 
  Слайд 3

  Ход урока

  1. Закрепление знаний, умений и навыков. а) вступительное слово учителя. Ребята, сегодня мы в очень красивой, чудесной, волшебной стране – стране незабываемых сказок. Вас ждут прекрасные встречи. Я, владелица этой страны, желаю, чтобы в этот сказочный день вы показали свои умения, знания, блеснули своей находчивостью, раскрыли дремлющие способности. Каждый ряд покажет свои знания. Сегодня у нас праздник сказки. Каждый праздник имеет свои традиции. Например, в день рождения принято дарить подарки имениннику. Подарки приносят огромную радость не только тем, кто получает, но и тем, кто их дарить. Давайте узнаем, кто кому, в какой сказке, что подарил?

• 
  Слайд 4
  

  Викторина Праздники и подарки

• 
  Слайд 5
  

  1. Что лучше желать в подарок? Сказки доказывают, что стоит мечтать о высоком, если даже придется пострадать. Подтверждение тому – подарок, из-за которого сначала попала в беду, потом обрела счастье одна купеческая дочь. Что привез ей из дальних мест отец? (Аленький цветочек) 2. Терять подарки не стоит, но иногда это приносит счастье. Например, в одной сказке потеря одной половины подарка сыграла счастливую роль в судьбе героини. Вспомним её (Золушка, которая потеряла туфельку) 3.Сказки советуют: если душа просит праздника, а его всё нет и нет, праздник надо выдумать. Такое простое решение предложил неунывающий , весёлый Карлсон. Он праздновал свой день рождения столько раз, сколько захочется. Вспомним, что у Малыша выпросил Карлсон в свой очередной день рождения? (Маленький, но громко стреляющий пистолет) Вопросы викторины

• 
  Слайд 6
  

  - В праздничный день хочется вволю веселиться, душа просит приключений, сюрпризов, неожиданностей. Готовы ли вы к приключениям?. Если да, то нам необходимы волшебные заклинания, сказочные выражения, волшебные предметы, ведь без этого не обходятся сказочные герои.

• 
  Слайд 7
  

  - Каждый желающий может назвать волшебное слово , заклинание или волшебные предметы из сказок. Кто назовёт последнее заклинание, получит приз.

  Аукцион

• 
  Слайд 8
  

  - У сказки может быть не только сказочное выражение, но и герб – свой символ. Пусть каждая команда нарисует герб любимой сказки, а мы попробуем угадать, к какой сказке относится рисунок.

  Герб сказки

• 
  Слайд 9
  

  - Пока они рисуют, остальные делают другое задание. Друзья, к нам пришла посылка из «Бюро находок». Открыв её, мы должны назвать того, к кому относится эта вещь.

  Узнай адресата

• 
  Слайд 10
  

  - Молодцы. Мы увидели и убедились в том, что вы любите сказки русских и зарубежных писателей. А сейчас каждая команда защитит свой герб сказки. Почему они нарисовали такой герб.

• 
  Слайд 11
  

  - Ребята,к нам пришла телеграмма: «Заблудились слова из сказок. Просим помочь». Давайте поможем заблудившимся словам попасть вновь в сказку. Итак, отправляемся в поиск. 1.Снег, зима, стекло, зеркало, розы, дружба («Снежная королева»)2. Лебедь, утка, яйцо, мечта( «Гадкий утёнок»)3. Море, принц, боль, голос, колдовской напиток,(«Русалочка»)- Вот мы помогли заблудившимся словам. Кто написал эти сказки?- Ответ.

  Поиск

• 
  Слайд 12
  

  Гонимы вешними лучами, С окрестных гор уже снега Сбежали мутными ручьями На потопленные луга... ВЕСНА... - Молодцы. Ребята. вы знаете, что такое времена года? Назовите их.- чтение слайдов хором (времена года)

• 
  Слайд 13
  

  Июль, таскающий в одёже Пух одуванчиков, лопух, Июль, домой сквозь окна вхожий, Всё громче говорящий вслух... Б. Пастернак

• 
  Слайд 14
  

  Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса... А.С.Пушкин

• 
  Слайд 15

  Эх, зимушка-зима!

  Эх, зимушка-зима!

• 
  Слайд 16
  

  -Молодцы. Как они приходят к нам?-Ответ.- Правильно, каждое время года приходит в своей очереди. А в какой сказке главный герой их увидел вместе? Сколько раз и где?- Ответ.- Молодцы. Падчерица из «Двенадцати месяцев» С.Я.Маршака видела их 2 раза вместе у костра в лесу. А что такое подснежники, ребята?- Ответ.- Правильно. А кто-нибудь из вас видел подснежники? Вы знаете, как они выглядят?- (показ слайда). Посмотрите, какие они красивые!

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  

  Февраль (Профессору). Что ж вы её такому простому делу не выучили? Приказывать умеет, а просить не умеет! Где же это слыхано? О ком говорит февраль месяц? Дайте, пожалуйста, характеристику этому герою. Угадай героя!

• 
  Слайд 19
  

  Правильно, ребята. а сейчас посмотрим инсценировку отрывка. Какой здесь раскрывается королева?- Инсценировка отрывка. Ответы.- Правильно. Ребята, каждая сказка имеет поучительный смысл. Какие нравственные проблемы поставлены в этой сказке?. Чтобы ответить на этот вопрос, мы прочтём по ролям отрывок из сказки.- чтение отрывка (королева на уроке).Ответы -Молодцы, сейчас напишем эти проблемы в тетрадях:

• 
  Слайд 20
  

  1.Сперва думать, потом подписать приказы.2.Вежливое обращение к людям.3.Нельзя издеваться над падчерицей.4.Нужно любить друг друга.

  Нравственные проблемы в сказке

• 
  Слайд 21
  

  Молодцы. Подошёл к концу наш праздник. Сейчас подведём итоги.- Подведение итогов, награждение победителей.б) заключительное слово учителя .- О любви, о её бесконечной силе не устаёт напоминать сказка. Читайте сказки, подружитесь с книгами. Научитесь любить. Удачи вам в деле познания мира!

  Желаем удачи!