Презентация на тему "презентация к уроку по творчеству М.Горького" 11 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МБОУ Голицынская СОШ№2Открытый урок по рассказу А.М.Горького«Страсти – мордасти»преподаватель русского языка и литературы Дудкина Наталья Викторовна2023г

• 
  Слайд 2
  

  Опишите свои впечатления, назовите чувства. Какое отношение к миру у вас возникает в таком случае?

• 
  Слайд 3
  

  «…был у меня в саду угол, где я сам, своими руками посадил цветы, и они хорошо росли там. Но однажды пришёл я поливать их и вижу: клумба разрыта, цветы уничтожены и лежит на смятых их стеблях наша свинья – большая свинья, которой воротами разбило заднюю ногу. А день был ясный, и проклятое солнце с особенным усердием и равнодушием освещало гибель и развалины части моего сердца.»

• 
  Слайд 4
  

  Определите, против чего всю жизнь будет бороться Горький? Дайте этому своё название.

• 
  Слайд 5
  

  Актуализация знаний - Что вы знаете о творчестве М.Горького? - Почему у него такой псевдоним? - Что вы можете рассказать о его сборнике рассказов из цикла «По Руси»?

• 
  Слайд 6
  

  «Я человек очень нелепый и глупый, и душа у меня неизлечимо больна. Как впрочем и следует быть душе человека думающего». М.Горький – А.П.Чехову (ноябрь 1898)«Я пришёл, чтобы не соглашаться…» М.Горький

• 
  Слайд 7
  

  Построение проекта выхода из затруднения - Какова цель нашего урока?

• 
  Слайд 8
  

  Построение проекта выхода из затруднения Мы должны выяснить, против чего будет бороться М.Горький? С чем он не желает соглашаться? Для этого надо определить проблемы данного текста, проанализировать образы главных героев, выявить авторскую позицию. Надо знать содержание текста, сделать его анализ.

• 
  Слайд 9

  Запишите продолжениек фразам

  Больше всего запоминается…. Меня удивило…. Сильное впечатление производит…

• 
  Слайд 10

  Меня удивило….

  Больше всего запоминается…. Сильное впечатление производит…

• 
  Слайд 11
  

     - Какие две стороны жизни вы заметили?

• 
  Слайд 12

  Как мальчик пытается пробиться к светлому и что ему мешает?

  к свету (окно) - к солнцу - к музыке - к воздуху чистому - в поле -

• 
  Слайд 13
  

  Сделайте вывод по данной схеме   

• 
  Слайд 14

  Рефлексия учебной деятельности

  На уроке я понял, что…. Я задумался на уроке… Я запомню о Горьком (что?), потому что…

• 
  Слайд 15

  Прокомментируйте высказывание М.Горького:

  «А любовь к людям – это ведь и есть те крылья, на которых человек поднимается выше всего»

• 
  Слайд 16

  Выберите эпиграфы, которые на ваш взгляд подходят к данному рассказу

  «Свинцовые мерзости жизни» «Превосходная должность – быть на земле человеком!» «В жизни всегда есть место подвигу…» «Не только тем изумительна жизнь наша, что в ней плодовит и жирен пласт всякой скотской дряни, но тем, что сквозь этот пласт всё- таки победно прорастает яркое, здоровое и творческое - человечье, возбуждая несокрушимую надежду на возрождение наше к жизни светлой, человеческой.»

• 
  Слайд 17

  Домашнее задание

  1.Выступить с устными отзывами о рассказах «Девочка», «Как поймали Семагу» 2. Записать 2- 3 проблемных вопроса к заданным рассказам.