Презентация на тему "Три толстяка"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Сивохина Маргарита Владимировна Чувашская Республика город Шумерля МОУ «СОШ № 2»

• 
  Слайд 2

  Тема урока

  Юрий Карлович Олеша роман – сказка для детейТри Толстяка

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  

  Сказка написана в 1924 году

• 
  Слайд 5

  Цели урока:

  1.Учить работать с текстом, совершенствовать навыки чтения, обогащать словарный запас обучающихся и расширять их кругозор. 2.Развивать речь обучающихся, воображение, внимание, логическое мышление. 3.Прививать любовь к книге, живому слову.

• 
  Слайд 6

  Эпиграф к уроку

  «Очень мало было авторов, писавших сказки. Поэты этого рода действительно редкое и удивительное явление. Здесь не может быть подделки, здесь поэзия и выдумка первоклассны, здесь индивидуальность автора исключительна».

• 
  Слайд 7

  Юрий Карлович Олеша

  Родился в Елизаветграде 3 марта 1899 года. Попробовал себя во всех литературных жанрах: поэзии, прозе, драме. Юрий Карлович был влюблён в театр, и ему очень хотелось, чтобы сказка была театральной. .

• 
  Слайд 8

  Словарная работа

  Тибул- усечённая форма от имени римского поэта. (Тибулл Альбий, живший 50-19 г. до н. э.). Он мечтал об идиллической жизни в деревне. Он враждебно относился к императорскому режиму, который установился в Риме при императоре Августине. Суок- вся жизнь. Тутти - разлучённый.

• 
  Слайд 9

  Какие новые слова вы нашли в тексте?

• 
  Слайд 10
  

  Какими источниками вы пользовались, чтобы определить значение непонятных слов?

• 
  Слайд 11
  

  Назовите имена персонажей романа, с которыми вы познакомились во время чтения.

• 
  Слайд 12

  Дайте краткую характеристику действующих лиц романа.

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  Вопросы по произведению.

  В каком месяце проходили события, описанные в сказке? Сколько шаров было у продавца? Кому достались эти шары? На какое время была назначена казнь на Площади суда? Во сколько дней укладываются события сказки?

• 
  Слайд 15
  

  Какую роль сыграла Суок в пантомиме «Глупый король»? Сколько лет было Суок? Тутти и Суок разлучили. Девочку отдали бродячему цирку в обмен на что? Сколько наук изучил доктор Гаспар Арнери?

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20

  Вопросы по произведению.

  Между кем был совершён такой обмен: шары на подземный ход? Кто рассказал суду о ночном разговоре Суок и Просперо? Из-за чего тётушка Ганимед выпустила мышь? Что за необыкновенные слёзы были у тётушки Ганимед?

• 
  Слайд 21

  Работа над языковыми средствами выразительности речи

  Сказочным делает роман множество риторических фигур. Например, « Все трое сопели так сильно, что на веранде открывалась и закрывалась дверь». «Толстяки ели больше всех. Один начал есть салфетку… Он оставил салфетку и тут же принялся жевать ухо Третьего Толстяка. Между прочим, оно имело вид вареника». Какие ещё риторические фигуры знаете? Приведите примеры из текста.

• 
  Слайд 22
  

  Физкультпауза.

• 
  Слайд 23

  Игра «Что? Где? Когда?»

• 
  Слайд 24
  

  Спрашивает географ МОУ «СОШ №2» города Шумерли Дмитриева Наталья Ивановна:

  Где находился дворец Трёх Толстяков?

• 
  Слайд 25
  

  Спрашивает химик МОУ «СОШ №2» города Шумерли Колеватова Эльвира Еремеевна:

  Мышь съела у тетушки Ганимед весь мармелад. Как объясняет доктор Гаспар такую любовь мыши к мармеладу?

• 
  Слайд 26
  

  Спрашивает филолог МОУ «СОШ №2» города ШумерлиЛогинова Марина Сергеевна:

  Какой маленький непонятный зверь с кошачьими глазами сидел в клетке в балагане дядюшки Бризака?

• 
  Слайд 27
  

  Спрашивает физик МОУ «СОШ №2» города ШумерлиМушлайкина Раиса Николаевна:

  Почему мудрый Гаспар не мог исправить куклу наследника Тутти к следующему утру?

• 
  Слайд 28
  

  Спрашивает художник МОУ «СОШ №2» города Шумерли Соколов Вячеслав Александрович:

  Какого цвета были волосы оружейника Просперо?

• 
  Слайд 29
  

  Спрашивает заместитель директора МОУ «СОШ №2» города Шумерли Покровская Вера Николаевна:

  В ухо наследнику Тутти накапали таинственное лекарство. Сколько дней он должен проспать после этой процедуры?

• 
  Слайд 30
  

  Спрашивает директор МОУ «СОШ №2» города Шумерли Кутырёва Татьяна Алексеевна:

  Перечислите вещи, которые доктор Гаспар потерял во время суматохи.

• 
  Слайд 31
  

  Спрашивает заместитель директора МОУ «СОШ №2» города Шумерли Табункина Регина Николаевна:

  Продолжите фразу: «Женщина уронила толстую кошку. Кошка шлёпнулась, как…»

• 
  Слайд 32
  

  Спрашивает историк МОУ «СОШ №2» города Шумерли Ладонина Наталья Владимировна:

  Что в романе было особенно интересным, необычным?

• 
  Слайд 33
  

  Спрашивает учитель начальных классов МОУ «СОШ №2» города ШумерлиМакарова Галина Алексеевна.

  Кто из героев романа вам понравился особенно? Почему?

• 
  Слайд 34
  

  Спрашивает заместитель директора по ИКТ МОУ «СОШ №2» города Шумерли Лимонова Надежда Николаевна:

  Чему научило вас это произведение?

• 
  Слайд 35

  Поделись с нами.

  1. Ребята, что нового вы узнали на сегодняшнем уроке? 2. Какие черты характера вы хотели бы приобрести после знакомства с героями романа? 3. Что бы вы порекомендовали тем, кто ещё не прочитал роман « Три Толстяка»?

• 
  Слайд 36

  Призыв критика.

  Один из литературных критиков И. Рахтанов призывал взрослых читателей: «Если вы никогда не читали роман, не слышали оперы, не видели балета, если вы не читали роман в детстве или давно, перечитайте его сегодня взрослыми глазами, и вы увидите, что это классика, вам покажется, будто он существовал всегда, вечно, не мог не существовать».

• 
  Слайд 37

  Нашетворчество

  Мастерская 4 А класса

• 
  Слайд 38
  
• 
  Слайд 39
  
• 
  Слайд 40
  
• 
  Слайд 41
  
• 
  Слайд 42
  
• 
  Слайд 43
  
• 
  Слайд 44
  
• 
  Слайд 45
  
• 
  Слайд 46
  
• 
  Слайд 47
  
• 
  Слайд 48